تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصميم استراتيجية مقترحة في تدر...>الوصف

تصميم استراتيجية مقترحة في تدريس الفنون لتنمية مهارات التصور الإبداعي لدى طالبات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Designing a Proposed Strategy in Teaching Arts to Develop Creative Visualization Skills for Kindergarten Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يسي، سامية نصيف توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 263 - 308
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1511848
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التصور الإبداعي | المواد الفنية | الأدوات البصرية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | تدريس الفنون | التصور الإبداعي | طالبات رياض الأطفال | A Proposed Strategy | Arts Teach | Creative Visualization | Kindergarten Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم استراتيجية مقترحة في تدريس الفنون لتنمية مهارات التصور الإبداعي لدى طالبات شعبة رياض الأطفال الفرقة الثانية، وتحددت المشكلة في افتقارهن إلى مهارات التصور الإبداعي وقدراتهن على توظيف النماذج البنائية والأدوات البصرية؛ لتنظيم وبناء المعرفة الفنية وتحقيق الهدف الفني مما يؤثر على طريقة تنفيذ مناهج الطفولة المبكرة، وربطها بمتطلبات ومظاهر الإبداع ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة تصميما تجريبياً وهو المنهج شبه التجريبي، وهو منهج المجموعتين المستقلتين، وقد تكونت العينة من مجموعتين تجريبية وضابطة، بلغ عددها (60) طالبة وتقسيمهم إلى مجموعتين 30 للمجموعة التجريبية و30 للمجموعة الضابطة، وتم إعداد قائمة لمهارات التصور الإبداعي، وتم استخدام مقياس مهارات التصور الإبداعي كأداة للبحث وهى (ضبط الحالة المزاجية- الدخول في حالة التأمل- الحفاظ على مشاعر التخيل- تصور الهدف - استخدام التصور كعادة يومية -المثابرة على تحقيق الهدف)، وذلك في ضوء مراحل الإبداع وهى (مرحلة الإعداد والتحضير، مرحلة الاحتضان، مرحلة الإشراق، مرحلة التحقق) وتوصلت النتائج إلى فعالية الاستراتيجية المقترحة في تدريس فنون مقرر المهارات اليدوية والفنية، والذي تضمن محتواه فن التشكيل بالقماش في تنمية التصور الإبداعي لدى طالبات رياض الأطفال.

The research aims to design a suggested strategy in teaching arts to develop creative visualization skills among a sample of kindergarten students. The problem was identified in their lack of creative visualization skills and their ability to employ structural models and visual tools; To organize and build artistic knowledge and achieve the artistic goal, which affects the way students think in implementing early childhood curricula and links them to the requirements and manifestations of creativity To achieve this, the study adopted an experimental design, the quasi-experimental approach, of two independent groups. The sample consisted of an experimental and a control group numbered (60) students. They were divided into two groups, 30 for the experimental group and 30 for the control group A list was planned, and the creative visualization skills scale was used as a research tool, namely (set the mood - meditation - visualizing goal - Feelings of imagination - Using visualization as a daily habit - Perseverance in achieving goals and considering the Stages of creativity (preparation Incubation - Illumination - the Verification). the results reached the effectiveness of the proposed strategy in teaching arts for the handmade and artistic skills course, whose content included the art of fabric and its impact on developing the creative perception of kindergarten students.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.