البرامج المعاصرة لتنمية الذاكرة العاملة: دراسة مسحية تحليلية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمار، إنجي عادل أنور محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) , عبدالمعطي، محمد السيد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 55 - 82 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1511959 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى رصد وتحليل أبرز البرامج المعاصرة التي تهدف إلى تنمية الذاكرة العاملة، وذلك من خلال دراسة مسحية تحليلية لـ 27 دراسة وبحثًا تناولت هذا المجال في علم النفس التربوي. استخدمت الباحثة منهج تحليل المحتوى الكيفي، مع توظيف استمارة جمع بيانات تضمنت: العنوان، الأهداف، المنهج، العينة، الأدوات، والنتائج. كشفت الدراسة عن تنوع الأنشطة والاستراتيجيات المستخدمة في البرامج، ومنها التكرار، التصنيف، التدريب الحاسوبي، التدريب العاطفي، والتدريب في سياقات تنظيمية، مع تفاوت في درجة الفاعلية. وأظهرت النتائج أن البرامج المستندة إلى التدريب التكيفي المتدرج أكثر فاعلية من تلك القائمة على أنشطة روتينية. كما تبين أن هناك فجوة في التكامل بين الجانب المعرفي والانفعالي في تصميم البرامج. وأوصت الباحثة بضرورة تطوير برامج تدريبية مستندة إلى النظرية المعرفية الحديثة، ودمج التكنولوجيا بطريقة أكثر فاعلية، وتقييم الأثر الطويل المدى لهذه البرامج من خلال دراسات طولية. كما اقترحت إنشاء وحدات بحث تربوي تطبيقي تعنى بتنمية الذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. كُكتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
التوجهات البحثية المعاصرة في دراسات التكامل الحسي
بواسطة: عمار، إنجي عادل أنور محمد منشور: (2022) -
التوجهات المعاصرة في دراسات الذاكرة الزائفة: دراسة تحليلية
بواسطة: مدبولي، نورهان إبراهيم محمد منشور: (2023) -
أثر مدى الذاكرة العاملة وتنشيطها على الفهم
بواسطة: محمد، أحمد طه منشور: (1995) -
أثر برنامج تدريبي محوسب قائم على الذاكرة العاملة في مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: محمد، الشريف ثروت إبراهيم منشور: (2022) -
اضطرابات المعالجة الحسية ومهام الذاكرة العاملة "اللفظية - البصرية المكانية" لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: عبدالعزيز، عفاف حسن منشور: (2020)
