أثر مدى الذاكرة العاملة وتنشيطها على الفهم
| المصدر: | علم النفس |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة المصرية العامة للكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد طه (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 9, ع 33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 128 - 139 |
| ISSN: |
1110-0745 |
| رقم MD: | 171546 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
573
| ISSN: |
1110-0745 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
773155 1906 727359 789760 701524 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب المعرفي في تحسين الذاكرة العاملة وأثره على الذكاء السائل لدى المعلمين بعد الخدمة
بواسطة: فراج، حمودة عبدالواحد حمودة منشور: (2020) -
إرتقاء الذاكرة البصرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
بواسطة: سيد، ياسمين صلاح رشاد منشور: (2021) -
دور الذاكرة العاملة اللفظية في الفهم القرائي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد منشور: (2007) -
أثر تباين أساليب التعلم الحسية وسعة الذاكرة العاملة في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: سليمان، محمد سيد سعيد منشور: (2011) -
الذاكرة العاملة وعلاقتها بالتدوير العقلي لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء منغيري الجنس والمستوى الصفي
بواسطة: القضاة، فاديا محمود منشور: (2014)
