تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أنماط التعلق الوالدي وعلاقتها...>الوصف

أنماط التعلق الوالدي وعلاقتها ببعض العوامل الديموجرافية لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسي، أسماء صلاح عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالجواد، وفاء محمد (مشرف) , عبدالقوي، رانيا الصاوي عبده (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 263 - 308
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلق الوالدي | النمو النفسي | التفاعل الأسري | طلبة التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التعلق الوالدي | العوامل الديموجرافية | التعليم الأساسي | Parental Attachment Styles | Basic Education | Demographic Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة أنماط التعلق الوالدي لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية، وتكونت عينة الدراسة من (70) تلميذ وتلميذة تتراوح أعمارهم بين (5-8) سنوات. واستخدمت الباحثة مقياس أنماط التعلق الوالدي (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي على مقياس أنماط التعلق الوالدي تعزى لاختلاف نوع الطفل (ذكور، إناث)، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي على مقياس أنماط التعلق الوالدي تعزى لوجود مربية مع الطفل (نعم، لا) ومن عدمه (نعم، لا)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي على مقياس أنماط التعلق الوالدي تعزى لترتيب الطفل في الأسرة (الأول، الثاني، الثالث).

The present study aimed at studying parental attachment styles among students in the first stage of basic education and its relationship to some demographic variables. The study sample consisted of (70) students aged (5-8) years. The researcher used the scale of parental attachment styles (prepared by the researcher), and the results of the study revealed the following: - There are no statistically significant differences between the mean scores of the first stage students of basic education on the parental attachment styles scale due to the difference in the child’s gender (males, females). - There are statistically significant differences between the mean scores of the first stage students of basic education on the parental attachment styles scale due to the presence of a nanny with the child (yes, no). - There are no statistically significant differences between the mean scores of the first stage of basic education students on the parental attachment styles scale due to the child's arrangement in the family (first, second, third).
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.