| LEADER |
04151nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2255778 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-022-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 725197
|a السيابي، منى عبدالله خلفان
|e مؤلف
|g Al-Siyabi, Muna Abdullah Khalfan
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام الأجهزة المحمولة وعوامل نجاحها من وجهة نظر المعلمين والإداريين في المدارس الخاصة بسلطة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Status Quo of Using Mobile Devices and their Success Factors from the Point of View of Teachers and Administrators in Private Schools in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 212 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للكشف عن آراء المعلمين والإداريين في عوامل نجاح استخدام الأجهزة المحمولة في المدارس؛ لإثراء استخدام الأجهزة المحمولة في مدارس السلطنة، وقد ضمت هذه الدراسة مدرستين خاصتين (مختلطة) لتشمل 16 معلما ومعلمة وإداريين اثنين شاركوا في الاستبانة، و٧ من المعلمين والمعلمات وإداريين اثنين في المقابلات، أظهرت النتائج أن التعلم بالأجهزة المحمولة يعزز التعلم ويوفر مصادر واقعية للتعلم ويعزز التواصل والتعاون بين المتعلمين، وأظهرت عوامل مؤثرة في نجاح تطبيق التعلم بالأجهزة المحمولة كالدعم المالي والاتفاقية الاجتماعية بين المعلمين والطلاب وإنشاء مجموعات المعلمين التعاونية لمشاركة نجاحات استخدام الأجهزة المحمولة، وتوصي الدراسة بتوفير الدعم المالي والفني لشراء ودعم الأجهزة، وتدريب المعلمين فنيا وأكاديميا على استخدام الأجهزة المحمولة في الفصول الدراسية.
|b The aim of this study is to investigate the perceptions of teachers and head teachers about the successful factors of mobile learning implementation in schools to enrich the use of mobile. The study involved 16 teachers and two head teachers in questionnaires from two mixed private schools. The interviews were conducted with 7 teachers and two head teachers. The results revealed that mobile learning enhances students’ learning, improves communication between teachers and students and offers authentic and situated learning. The results also revealed that supporting mobile learning projects financially, setting social contract between teachers and students and creating collaborative teachers’ groups to share their experiences with mobile learning employment can contribute for the successful implementation of mobile learning. The study recommends providing financial and technical support for mobile learning and training teachers technically and pedagogically in employing mobile technologies in their classrooms.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a الأجهزة المحمولة
|a التنمية المهنية
|
| 692 |
|
|
|a الأجهزة المحمولة في التعليم
|a تعزيز التعليم
|a المدارس الخاصة
|a سلطنة عمان
|b Mobile Devices in Education
|b Enhancing Education
|b Private Schools
|b Sultanate of Oman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 022
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-022-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1512030
|d 1512030
|
