العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Program to Develop some Citizenship Values of Educable Mentally Disabled Preschoolers |
---|---|
المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | سعدالدين، مريم محمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | النمر، فاتن زكريا محمد علي (مشرف) , موسى، سعيد عبدالمعز علي (مشرف) |
المجلد/العدد: | مج30, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 198 - 225 |
ISSN: |
2682-3616 |
رقم MD: | 1512137 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
قيم المواطنة | المعاقين عقليا القابلين للتعلم | Citizenship Values | Educable Mentally Disabled Preschoolers
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية بعض قيم المواطنة لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الطفولة المبكرة باستخدام القصص الاجتماعية الملائمة للمعاقين عقليا القابلين للتعلم، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتضمنت أدوات البحث: قائمة قيم المواطنة لأطفال الروضة المعاقين عقليا القابلين للتعلم (تم اختيارها من قائمة قيم المواطنة بوثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال)، وبرنامج مقترح لأطفال الروضة المعاقين عقليا القابلين للتعلم (من تصميم الباحثة). وتكونت عينة البحث من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الروضة، الذين تتراوح أعمارهم بين (6-10) سنوات، وتوصلت النتائج إلى اقتراح برنامج لتنمية قيم المواطنة لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. The study aimed to Develop some Citizenship Values of Educable Mentally Disabled Preschooler, The discriptive approach was used, The tools of the study were: a list of Citizenship Values of Educable Mentally Disabled Preschooler, (from the citizenship values list in the National Standards Document for Kindergartens), a program for Educable Mentally Disabled Preschooler(designed by the researcher), The sample of the study consisted of Educable Mentally Disabled Preschooler, Their ages ranges from(6-10) years old. The results of the study revealed a proposed program to develop Citizenship Values of Educable Mentally Disabled Preschooler. |
---|---|
ISSN: |
2682-3616 |