البنية العاملية لمقياس المثابرة الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، هالة السيد فرحات (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالغفار، محمد عبدالقادر (مشرف) , إبراهيم، سماح محمود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 212 - 237 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1512569 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البنية العاملية | مقياس المثابرة الأكاديمية | الصدق | الثبات | الاتساق الداخلي | Factorial Structure | Academic Perseverance Scale | Validity | Reliable | Internal Consistency
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
هدف البحث إلى استقصاء البنية العاملية لمقياس المثابرة الأكاديمية لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان الذي أعدته الباحثة، وطبق المقياس علي عينة قوامها (538) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة حلوان، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، كما تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس باستخدام بعض الأساليب الإحصائية؛ منها التحليل العاملي الاستكشافي باستخدام طريقة المكونات الرئيسية مع التدوير المتعامد للمحاور للكشف عن البناء العاملي للمقياس، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، وأشارت النتائج إلى تشبع جميع فقرات المقياس على عاملين تكونت من (2,241، 2,008)، وفسرت (17.241%، 15.450%) من التباين الكلي للأداء على المقياس، كما أشارت النتائج إلى تمتع الاختبار بخصائص سيكومترية مناسبة تسمح باستخدامه كأداة لقياس المثابرة الأكاديمية لدي عينة البحث. The aim of the research at discovering the factorial structure of the academic perseverance scale for Faculty of Education students, Helwan University Which was prepared by the researcher, and this scale was applied on a sample that consisted of (538) male and female students from the second year at Faculty of Education, Helwan University. The research followed the descriptive analytical approach, and the psychometric properties of the scale were verified using some statistical methods. Including exploratory factor analysis using the principal components method with orthogonal rotation of the axes to reveal the factorial structure of the scale, the persona correlation coefficient and the cronbach's alpha coefficient. The results indicated the saturation of all items of the scale on two factors consisting of (2,241, 2,008) and interpreted as (17,241%, 15,450%) of the total variance of performance on the scale. The results also indicated that the test has appropriate psychometric properties that allow it to be used as a tool to measure academic perseverance among the research sample. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
نمذجة العلاقات السببية بين الرشاقة المعرفية والتدفق النفسي والتمايز الذاتي والشغف الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي منشور: (2024) -
فاعلية مواقف تعليمية قائمة على نتائج بحوث المخ فى تنمية الكتابة الأكاديمية ودافعية الإنجاز لدى طلاب الدبلوم العام (تخصص لغة عربية) بكلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود منشور: (2020) -
الإسهام النسبي للتنظيم المعرفي الانفعالي والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: علي، هالة السيد فرحات منشور: (2024) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية لطلاب المرحلة الجامعية
بواسطة: السعيد، تقى عبدالمنعم علي منشور: (2019) -
البنية العاملية لمقياس الانفعالات الأكاديمية السلبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عدلي، أميرة محسن عبدالصادق منشور: (2022)
