| LEADER |
04002nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2256535 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 802902
|a عبدالجواد، عمرو حسين باهي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 364 - 389
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، والتعرف على استمرار فعالية البرنامج في تنمية التفكير الهندسي بعد فترة متابعة بشهرين. وتكونت العينة من (٢٤) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني المتوسط الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، وتراوحت أعمارهم ما بين (۱۳- ١٤) عاما، وقسمت إلى: مجموعة تجريبية وعددها (۱۲) تلميذا بمتوسط عمري قدره (١٣.٥٤) عاما، وانحراف معياري (0.26)، ومجموعة ضابطة وعددها (۱۲) تلميذا بمتوسط عمري قدره (13.48) عاما، وانحراف معياري (۰.۲۱). وأسفرت النتائج عن فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، واستمرار فعالية البرنامج بعد فترة متابعة بشهرين.
|b The research aimed to reveal the effectiveness of a training program based on brain-based learning to develop geometric thinking among gifted students with mathematics learning difficulties, and to test the continued effectiveness of the program in developing geometric thinking after a follow-up period of two months. The sample consisted of (24) gifted second-year average students with difficulties in learning mathematics Jeel Al Faisal School in the Kingdom of Saudi Arabia, and their ages ranged between (13-14) years, and was divided into: an experimental group of (12) students with an average age of (13.54) years, and a standard deviation of (12) students. 0.26), and a control group of (12) students with an average age of (13.48) years, and a standard deviation of (0.21). The results resulted in the effectiveness of a training program based on brain-based learning to develop geometric thinking among gifted students with mathematics learning difficulties, and the effectiveness of the program continued after a follow-up period of two months.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تنمية التفكير الهندسي
|a مقرر الرياضيات
|a الطلبة الموهوبون
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المستند إلى الدماغ
|a التفكير الهندسي
|a التلاميذ الموهوبون ذوو صعوبات تعلم الرياضيات
|b Brain Based Learning
|b Geometry Thinking
|b Gifted Students with Mathematics Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a منسي، محمود عبدالحليم حامد
|g Mansi, Mahmoud Abd-Al Halim
|e مشرف
|9 319925
|
| 700 |
|
|
|a حسن، هيبة ممدوح محمود
|g Hassan, Heba Mamdouh Mahmoud
|e مشرف
|9 545332
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 121
|m مج21, ع121
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 021
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-021-121-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1512754
|d 1512754
|
