| LEADER |
04326nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2256545 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، إيمان محمد زكي
|e مؤلف
|9 802905
|
| 245 |
|
|
|a معايير تطوير القصص الرقمية لتنمية مهارات الفهم القرائي اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Online Training Environment in Acquiring Entrepreneurship among Students of Technical Education at the College of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التوصل إلى قائمة بمهارات الفهم القرائي للغة الإنجليزية اللازم تنميتها لدى طالبات المرحلة الثانوية وكذلك التوصل إلى قائمة بمعايير تطوير وإنتاج القصص الرقمية لتنمية مهارات الفهم القرائي للغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية، تكونت عينة الدراسة من مجموعة من المحكمين في تخصص تكنولوجيا التعليم ومناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية لمراجعة قائمة مهارات الفهم القرائي وقائمة معايير تطوير القصص الرقمية وإجازتها، واستخدمت الدراسة قائمة بمهارات الفهم القرائي وقائمة أخرى بمعايير تطوير وإنتاج القصص الرقمية وتم عرض القائمتين على السادة المحكمين المتخصصين في المناهج وطرق التدريس للغة الإنجليزية وكذلك تكنولوجيا التعليم لتحديد النقاط الواجب توافرها في القائمة وحذف وتعديل ما يجب تعديله، وتوصلت الدراسة إلى قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة والمناسبة لطالبات المرحلة الثانوية وقائمة بمعايير تطوير القصص الرقمية.
|b The current research aims to develop a list of reading comprehension skills in the English language that need to be cultivated among secondary school female students. Additionally, the research aims to establish a list of criteria for the development and production of digital stories to enhance reading comprehension skills in the English language among secondary school female students. The study sample consisted of a large collection of specialized referees in English language curricula, teaching methods, and educational technology. The study utilized a list of reading comprehension skills and another list of criteria for the development and production of digital stories. These lists were presented to specialized referees in English language curricula, teaching methods, and educational technology to identify the essential points that should be included in the lists and to make any necessary deletions or modifications. The study resulted in a list of necessary and suitable reading comprehension skills for secondary school female students, as well as a list of criteria for the development of digital stories.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الرقمي
|a اللغة الإنجليزية
|a الفهم القرائي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a معايير
|a القصص الرقمية
|a الفهم القرائي باللغة الإنجليزية
|b Digital Stories
|b English Reading Comprehension Skills
|b Criteria
|
| 700 |
|
|
|9 155681
|a القاضى، رضا عبده إبراهيم
|e مشرف
|q Alqadi, Reda Abduh Ibrahim
|
| 700 |
|
|
|9 802906
|a عوض، أماني محمد عبدالعزيز
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 009
|m مج29, ع9
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 029
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-029-009-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1512765
|d 1512765
|
