تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية استخدام الإنفوجرافيك في...>الوصف

فعالية استخدام الإنفوجرافيك في تحسين مهارات التمييز البصري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Infographic to Improve the Visual Discrimination Skills for Kindergarten with Learning Disabilities
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أمين، منار شحاتة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amin, Manar Shehata Mahmoud
مؤلفين آخرين: إسماعيل، شيماء أحمد محمود محمد (م. مشارك) , الخميسي، روان أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 286 - 319
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1513050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التمييز البصري | تنمية المهارات | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفزجرافيك | التمييز البصري | أطفال الروضة | ذوي صعوبات التعلم | Infographic | Visual Discrimination | Kindergarten Children with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على فعالية استخدام الانفوجرافيك في تحسين التمييز البصري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم ، على عينة من أطفال الروضة بحضانة Spot kids بحي المناخ بمحافظة بورسعيد والذي يبلغ عددهم 10 أطفالاً بمتوسط عمري (٥-٦) سنوات وانحراف معياري ١،٤٣ ، وتم التعامل معهم باستخدام التصميم التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة واستخدام المنهج التجريبي لمعالجة النتائج إحصائيا في التطبيق القبلي والبعدي والتطبيق البعدي والتتبعي، وتمثلت الأدوات المستخدمة في البحث في مقياس التمييز البصري لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم ، وبرنامج الانفوجرافيك والذي يتكون من ٢٥ جلسة وتم الوصول للنتائج التالية: - توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمقياس التمييز البصري لصالح التطبيق البعدي قيمة (ت) المحسوبة ذات دالة إحصائية حيث جاءت تساوي (7848.3) بينما جاءت قيمة (ت) الجدولية لتساوي (٠،٨٥) عند مستوى ۰،۰۱ مما يدل على فعالية البرنامج المقدم لتحقيق الهدف منه مما يشير إلى تحقق الفرض الأول للبحث. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التطبيق البعدي والتتبعي لمقياس التمييز البصري لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم حيث جاءت قيمة (ت) المحسوبة (٠،٠٧٦) وجاءت قيمة (ت) الجدولية لتساوي (۰،۹۳۸) عند مستوى ٠،٠٥ مما يشير إلى تحقق الفرض الثاني للبحث.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of a training program based on infographic to improve the visual discrimination in kidsgarten with learning disabilities, applied by researcher to (10) kidsgarten with learning disabilities, average age (5- 6) years and standard deviation 1.43 ,at Spot kids Nursery in manakh District, at portsaid Governorate, in the year 2024. With using experimental design with a singel experimental group that used the experimental approach to adress the results statistically in the pre, post, and follow application. Mindfulness exercises consist of (25) seassions, and the search results found that: - There are statistically significant differences between the average rankings of the children in the experimental group and the control group in the pre-application and the creative application of the parametric visual discrimination scale, where the calculated (t) value is determined to be statistically significant, as it equals (7848.3), while the numerical (t) value is determined to equal (0, 85) at the level of 0.01, which indicates success in achieving its goal, which indicates achieving the first hypothesis of the research. - There are no statistically significant differences between the average scores of the post and follow-up applications of the visual discrimination scale for kindergarten children with learning difficulties, as the calculated (t) value was (0.076) and the tabulated (t) value was equal to (0.938) at the 0.05 level, which indicates that the second hypothesis of the research.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.