| LEADER |
03844nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2256875 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 389318
|a الفقى، شحاتة محمد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج متعدد المداخل لتنمية المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Multi-Appraoches Program for Developing Social and Communication Skills for Children with Autism Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج متعدد المداخل لتنمية المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، تكونت عينة الدراسة من (۲۰) طفلاً وطفلة من الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، وقد تحددت أعمارهم الزمنية ما بين ١٢:۹ سنة بمتوسط عمرى (۱۰,۲٥) سنوات وانحراف معياري ۱,۲۰، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية عددها (۱۰) أطفال وضابطة عددها (۱۰) أطفال وقد تم إعداد مقياسين أحدهما لقياس المهارات الاجتماعية والثاني لقياس المهارات التواصلية كما تم إعداد البرنامج متعدد المداخل وتطبيقه على العينة وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة في درجات مقياسي المهارات الاجتماعية والتواصلية للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ولم يتحقق وجود فروق دالة بين درجات عينة البحث على مقياسي المهارات الاجتماعية والتواصلية في القياسين البعدي والتتبعى.
|b Multi-Appraoches Program for Developing Social and Communication Skills for Children with Autism Disorder The current study aimed to investigate the effectiveness of multi-appraoches program for developing social and communication skills for children with autism disorder. The sample of the study consisted of (20) children with autism disorder. Their ages ranged from 9:12 year old with age average (10.25) year old and standard deviation (10.20). The sample was divided into two groups, experimental group of (10)children and ontrol group of (10) children. The following instruments were designed social skills scale and communication skills scale. A multi-appraoches program was designed and implemented on the sample of the study.The results of the study showed that significant differences in communication skills scale and social skills scale for experimental group in favor of post measurement. There were no significant differences among the sample's of the research mean scores in the post and follow-up measurements.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a الأطفال ذوي التوحد
|a التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a المهارات الاجتماعية
|a المهارات التواصلية
|b Autsim Disorder
|b Social Skills
|b Communication Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 011
|m مج29, ع11
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 029
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-029-011-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1513084
|d 1513084
|
