مهارات الوعي بالذات كعوامل منبئة بالانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى:	Self-Awareness Skills as Predictors of Joint Attention in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر:	مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر:	جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي:	إبراهيم، سحر حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ibrahim, Sahar Hassan
مؤلفين آخرين:	عجوة، محمد سعيد سيد (م. مشارك) , مهني، ريهام صفوت كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج6, ع12
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	357 - 408
ISSN:	2636-3623
رقم MD:	1513960
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	ذوي الاحتياجات الخاصة \| الاضطرابات النمائية \| القدرة التنبؤية \| الذات الانفعالية
كلمات المؤلف المفتاحية:	اضطراب طيف التوحد \| الوعي بالذات \| الانتباه المشترك \| Autism Spectrum Disorder \| Self-Awareness \| Joint Attention
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

18

LEADER	01551nam a22002417a 4500
001	2257691
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 371120 \|a إبراهيم، سحر حسن \|e مؤلف \|g Ibrahim, Sahar Hassan
245		\|a مهارات الوعي بالذات كعوامل منبئة بالانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
246		\|a Self-Awareness Skills as Predictors of Joint Attention in Children with Autism Spectrum Disorder
260		\|b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة \|c 2024 \|g أبريل
300		\|a 357 - 408
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a ذوي الاحتياجات الخاصة \|a الاضطرابات النمائية \|a القدرة التنبؤية \|a الذات الانفعالية
692		\|a اضطراب طيف التوحد \|a الوعي بالذات \|a الانتباه المشترك \|b Autism Spectrum Disorder \|b Self-Awareness \|b Joint Attention
700		\|a عجوة، محمد سعيد سيد \|g Agwa, Mohamed Saeed Sayed \|e م. مشارك \|9 432097
700		\|9 803510 \|a مهني، ريهام صفوت كامل \|e م. مشارك
773		\|4 التعليم الخاص \|6 Education, Special \|c 008 \|e journal of special needs sciences \|f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah \|l 012 \|m مج6, ع12 \|o 2365 \|s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة \|v 006 \|x 2636-3623
856		\|u 2365-006-012-008.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1513960 \|d 1513960