تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية أثر برنامج قائم على الو...>الوصف

فاعلية أثر برنامج قائم على الواقع المعزز لتحسين مهارة التحدث لدى عينة من أطفال الأوتيزم

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الأشوح، آية نبيل فتحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدر، إسماعيل إبراهيم (مشرف) , قابيل، نهاد مرزوق عبدالخالق مرزوق (مشرف) , سليمان، سليمان جمعة عوض (مشرف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 197 - 210
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1514098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النمائية | الأطفال التوحديون | مهارات التواصل اللفظي | الواقع المعزز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأوتيزم | التحدث | الواقع المعزز | Autism | Speaking | Augmented Reality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية أثر برنامج قائم على الواقع المعزز لتحسين مهارة التحدث لدى عينة من أطفال الأوتيزم، وتكونت عينة البحث من (۳) أطفال من الأوتيزم تتراوح أعمارهم من ٦- ٩ أعوام، وكانت نسبة اضطراب الأوتيزم لديهم طفيفة، وكانوا يعانوا من بعض القصور في مهارة التحدث، ولا يعانوا من أي اضطرابات مصاحبة، حيث استخدم البحث تصميم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة بقياس قبلي وبعدي، وقد اعتمد البحث على استخدام الأدوات التالية: مقياس مهارات التواصل اللفظي (إعداد: عادل محمد، ۲۰۲۱) وتم التركيز فيه على مهارة التحدث، وبرنامج البحث القائم على الواقع المعزز لتحسين مهارة التحدث لدى عينة من أطفال الأوتيزم (إعداد الباحثة)، ومن خلال النتائج تبين فاعلية أثر البرنامج القائم على الواقع المعزز في تحسين مهارة التحدث لدى عينة من أطفال الأوتيزم، وأيضا في ضوء ما أشارت إليه النتائج أوصي البحث بأهمية التركيز على استخدام برامج قائمة على استخدام الواقع المعزز في التعامل مع مشكلات القصور في مهارة التحدث لدى أطفال الأوتيزم.

The research aimed to verify the effectiveness of the impact of an augmented reality-based program to improve the speaking skill of a sample of autism children, and the research sample consisted of (3) children from autism aged 6-9 years, and the percentage of autism disorder they had slight, and they were suffering from some deficiencies in the skill of speaking, and they do not suffer from any accompanying disorders, as the research used the design of the semiexperimental approach with one group with a pre- and postmeasurement, and the research relied on the use of the following tools: Verbal Communication Skills Scale (Prepared by: Adel Mohamed, 2021) In which the focus was on the skill of speaking, and the augmented reality-based research program to improve the speaking skill of a sample of Autism children (prepared by the researcher), and through the results it was shown the effectiveness of the impact of the augmented reality-based program in improving the speaking skill of a sample of autistic children, and also in light of what the results indicated The research recommended the importance of focusing on the use of programs based on the use of augmented reality in dealing with the problems of deficiency in Speaking skill in children with autism.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.