تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية التدريب باستخدام القصص...>الوصف

فعالية التدريب باستخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Using Digital Stories Telling in Developing the Skills of Solving Math Verbal Problems for Pupils with Learning Disabilities
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد مصطفي طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mohammed Mustafa
مؤلفين آخرين: حماد، حماد أحمد عبدالعزيز (م. مشارك) , فتح الباب، عهود علي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 850 - 892
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1514141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم الرياضيات | الصعوبات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المسائل الحسابية | القصة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | مهارات حل المسائل اللفظية | القصص الرقمية | Learning Disabilities | Developing the Skills of Solving Math Verbal Problems | Digital Stories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج التدريب باستخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت العينة الاستطلاعية من (٤٠) تلميذا ذوي صعوبات التعلم (ذكور- إناث)، وقد تم اختيار العينة النهائية بعد استبعاد الحالات غير المتكافئة؛ ومن ثم أصبحت العينة النهائية (٢٤) من ذوي صعوبات التعلم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى المجموعة التجريبية، وتتكون من (۱۲) من الذكور والإناث، والثانية المجموعة الضابطة وتتكون من (۱۲) من الإناث، وقد تم استخدام اختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية (إعداد الباحثة) بالإضافة للبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة). وقد أسفرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس البعدي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لاختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية لصالح المجموعة التجريبية، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية لاختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس البعدي والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية لاختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية. بما يؤكد فاعلية برنامج التدريب باستخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في حفض صعوبات تعلم الحساب.

The present research aimed to reveal the extent of the effectiveness of training using digital stories in Developing the Skills of Solving Math Verbal Problems for students with learning difficulties The exploratory sample consisted of (40) students with learning difficulties (males females). The final sample was chosen after excluding unequal cases; Then the final sample became (24) people with learning difficulties. and they were divided into two groups: the first is the experimental group. which consists of (12) males and females. and the second is the control group. which consists of (12) females. Math Verbal Problems skills Solving test (prepared by the researcher) in addition to the training program (prepared by the researcher). The results showed that there were no statistically significant differences between the results of the pre-measurement for the experimental group and the control group to Math Verbal Problems skills Solving Test. and there were statistically significant differences between the results of the post-measurement for the control group and the experimental group to Math Verbal Problems skills Solving Test in favor of the experimental group. and there were differences Statistically significant between the results of the pre- and post-measurement for the experimental group to Math Verbal Problems skills Solving Test in favor of the post-measurement. and there are no statistically significant differences between the results of the post-measurement and the follow-up measurement for the experimental group to Math Verbal Problems skills Solving Test. The results confirmed the validity of the study's hypotheses. This confirms the effectiveness of the training program using digital stories Developing the Skills of Solving Math Verbal Problems for students with learning difficulties in reducing the difficulties of learning difficulties.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.