| LEADER |
04371nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2257941 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الظفيري، فهد فواز راشد جزاع صنيدح معكال
|g Al Dhefiri, Fahd Fawez Rachid
|e مؤلف
|9 690423
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي وعلاقته بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى دراسة الإسهام النسبي للذكاء الانفعالي في التنبؤ بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من (۱۲۰) معلما ومعلمة بالمرحلة الثانوية في دولة الكويت. وللتحقق من فروض الدراسة تم تطبيق مقياس الذكاء الانفعالي: قائمة نسبة الذكاء الوجداني إعداد بارأون. (ترجمة) وتقنين صفاء الأعسر وسحر فاروق ۲۰۰۱)، ومقياس جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الثانوية: (إعداد الباحث)، واستمارة جمع بيانات شخصية واجتماعية عن معلمي المرحلة الثانوية: إعداد الباحث). أسفرت الدراسة عن النتائج الأتية: ۱) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الانفعالي وبين جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الثانوية. ٢) يختلف الذكاء الانفعالي باختلاف بعض المتغيرات الديموغرافية النوع- الحالة الاجتماعية- سنوات الخبرة لدى معلمي المرحلة الثانوية. ۳) تختلف جودة الحياة الوظيفية ومكوناتها باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية (النوع- الحالة الاجتماعية- سنوات الخبرة) لدى معلمي المرحلة الثانوية. ٤) يمكن التنبؤ بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الثانوية من خلال مكونات الذكاء الانفعالي.
|b The study aimed to study the relative contribution of emotional intelligence in predicting the quality of working life of Secondary school teachers. The sample of the study consisted of (120) teachers and teachers in the Secondry stage in government schools in Kuait. In order to verify the hypotheses of the study, the emotional intelligence scale was applied: List of emotional intelligence level by Bar-On (translation and codification of Safa El-Asr and Sahar Farouk 2001), the quality of working life of Secondary school teachers (the researcher's preparation) and the form of collecting personal and social data on teachers Secondary stage: (preparation of the researcher). The study yielded the following results: 1) There is a statistically significant relation between the emotional intelligence and the quality of the working life of the teachers of the Secondary stage. 2) The emotional intelligence varies according to some demographic variables (gender- social status- years of experience) among Secondary school teachers. 3) The quality of the functional life and its components varies according to some demographic variables (gender- social status- years of experience). 4) The quality of working life of Secondary school teachers can be predicted through the components of emotional intelligence.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a الجودة المهنية
|a التوجيه والإرشاد
|a الذكاء الوجداني
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي
|a جودة الحياة الوظيفية
|a معلمي المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 193
|m س23, ع193
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 023
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-023-193-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1514233
|d 1514233
|
