فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاء الناجح لطلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة الحاسوب وتنمية التنور التكنولوجي لديهم
| المصدر: | مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية |
|---|---|
| الناشر: | المعهد العالي للدراسات النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الصبح، جلال مزهر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Jalal Mezher |
| مؤلفين آخرين: | فليح، فهد ثامر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1257 - 1298 |
| ISSN: |
2786-0256 |
| رقم MD: | 1514341 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
أدى التطور الهائل والمتسارع في تكنولوجيا الحاسوب والمعلومات إلى اعتماد الإنسان عليها بنحو كبير في حياته اليومية في مجالات العلمية والتربوية والاقتصادية والاجتماعية وغيرها، ومن ثم صار من الضروري توجه العقول البشرية في مجالات العلم نحو السعي الحقيقي لتعلم وتعليم علوم الحاسوب وتطبيقاته المتعددة في مجالات حياتنا المعاصرة الذي يمثل واحد من أهم لغات العصر. وتتلخص مشكلة البحث بان الطالب بحاجة إلى العديد من الموضوعات المعاصرة ووجود تدني في مستوى التحصيل والتنور التكنولوجي لديهم ويمكن تحديد مشكله البحث في السؤال التالي (ما فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاء الناجح في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة الحاسوب وتنمية التنور التكنولوجي لديهم) ومن خلال توجيه استطلاع لأراء الطلاب المتضمن ثلاثة أسئلة حول التحصيل والتنور التكنولوجي والحصص المخصصة لمادة الحاسوب. أن الهدف الرئيس لبرنامج التنور التكنولوجي النظامية وغير النظامية هو إعداد الفرد المتنور تكنولوجيا بمستوى يتواكب مع تغيرات الثورة العلمية التكنولوجية الحديثة ومستجداتها. يهدف البحث إلى تحقيق ما يأتي: "فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاء الناجح لطلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة الحاسوب وتنمية التنور التكنولوجي لديهم". ولتحقيق هذا الهدف الرئيسي ينبغي العمل على تحقيق عدد من الأهداف الفرعية، وتلك الأهداف يمكن أن تحدد بأربع مجموعات أساسية (الحاجات الشخصية، القضايا الاجتماعية، الإعداد الأكاديمي، اختيار المهنة). لتحقيق الغرض الأول من هذا البحث، وهو بناء برنامج تعليمي قائم على وفق نظرية الذكاء الناجح لتدريس طلبة الصف الرابع العلمي، اتبع الباحث على وفق طبيعة البحث المنهج الوصفي لملائمة المنهج مع متطلبات البحث. ولتحقيق الغرض الثاني من هذا البحث، التعرف على فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل مادة الحاسوب استعمل الباحث المنهج التجريبي للتعرف على فاعلية ذلك البرنامج، ومعرفة حقيقتها على أرض الواقع، والتنبؤ في ما ستكون عليه في المستقبل. من خلال نتائج البحث يمكن أن تستخلف الاستنتاجات الآتية: أولا: أن البرنامج التعليمي القائم على ضوء نظرية الذكاء الناجح قد أسهم في رفع مستوى التحصيل لدى الطلاب في الصف الرابع العلمي، أكثر من التدريب على الطريقة الاعتيادية. ثانيا: له تأثير إيجابي في تحسين مستوى التنور التكنولوجي عند طلاب الصف الرابع العلمي. |
|---|---|
| ISSN: |
2786-0256 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في الأردن
بواسطة: مصطفى، تسنيم هاني حسين منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيتي المجموعات المرنة والعمل الجماعي SGT في تحصيل مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: الشمري، نبيل كاظم نهير منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية التفكير البنائي والرفاهية الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي منشور: (2023) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات الأداء الكتابي الإبداعي من خلال تدريس النصوص الأدبية لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: كامل، محمد عبدالعزيز صلاح منشور: (2022) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات تحليل النص الأدبي لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: كامل، محمد عبدالعزيز صلاح منشور: (2022)
