تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح في الدراسات الاجت...>الوصف

برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نموذج التدريس الواقعي لتنمية ثقافة الديمقراطية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Proposed Program in Social Studies Based on Realistic Teaching to Develop Democratic Culture among Prep School Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمران، خالد عبداللطيف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omran, Khaled Abd El Latif Mohamed
مؤلفين آخرين: فرج الله، وليد محمد خليفة (م. مشارك) , أحمد، نجلاء مسعود عبدالباقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 41 - 97
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1514372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الواقعي | الدراسات الاجتماعية | الممارسات الديمقراطية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التدريس الواقعي | تدريس الدراسات الاجتماعية | ثقافة الديمقراطية | المرحلة الإعدادية | Realistic Teaching Model | Teaching Social Studies | Culture of Democracy | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نموذج التدريس الواقعي وتقصى فاعليته في تنمية ثقافة الديمقراطية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وتحددت عينة البحث في مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد إسماعيل خلف ت. س بمحافظة قنا بلغ عددها أربعون تلميذاً وتلميذه، وتضمنت أدوات البحث إعداد قائمة أبعاد ثقافة الديمقراطية التالية: (مجال المعارف والخبرات والمعلومات، مجال القيم والاتجاهات والميول، مجال المشاركة والممارسة) اللازمة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وفي ضوء هذه القائمة تم بناء تصور مقترح لعدد من الوحدات الدراسية للصف الأول الإعدادي، كما تم إعداد دليل معلم لتدريس البرنامج وبناء مقياس ثقافة الديمقراطية، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية ثقافة الديمقراطية، حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ عينة البحث في مقياس الدافعية العقلية في التطبيقين (القبلي- والبعدي) لصالح التطبيق البعدي لعينة البحث.

The current research aims to identify the effectiveness of the proposed program in social studies based on realistic teaching model and investigate its effectiveness in developing the culture of democracy among middle school students.. The research sample was determined as a group of first-year middle school students at the Martyr Mohamed Ismail Khalaf T. S. School in Qena Governorate, numbering forty male and female students. The research tools included preparing a list of the following dimensions of the culture of democracy: (the field of knowledge, experiences and information, the field of values, trends and inclinations, the field of participation and practice) necessary for first-year middle school students. In light of this list, a proposed vision was built for a number of study units for the first year of middle school. A teacher's guide was also prepared to teach the program, and a scale of the culture of democracy was built. The results showed the effectiveness of the proposed program in developing the culture of democracy, as statistically significant differences were found between the average scores of the students in the research sample in the mental motivation scale in the two applications (pre- and post-) in favor of the post-application of the research sample.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.