تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الامتنان كمنبئ بالذكاء الذاتي...>الوصف

الامتنان كمنبئ بالذكاء الذاتي والذكاء الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة

العنوان بلغة أخرى: Gratitude as a Predictor of Intrapersonal Intelligence and Interpersonal Intelligence for Pre-School Child in Light of Multiple Intelligences Theory
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: مصطفى، الزهراء مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Al-Zahra Mostafa Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 2 - 108
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1514514
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الذاتي | السلوكيات النفسية | مقاييس الذكاء الاجتماعي | الذكاءات المتعددة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الامتنان | نظرية الذكاءات المتعددة | الذكاء الشخصي - الذاتي | الذكاء الاجتماعي - التعامل مع الآخرين | Gratitude | Multiple Intelligences Theory | Intrapersonal Intelligence | Interpersonal Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الامتنان وكل من الذكاء الذاتي والذكاء الاجتماعي ودرجة إسهام الامتنان في التنبؤ بالذكاء الذاتي والذكاء الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة، مع معرفة الفروق بين الذكور الإناث في الامتنان. تم تطبيق البحث على مجموعة من الأطفال عددهم (٦٠) طفلا وطفلة وتتراوح أعمارهم بين (٥-٧) سنوات، واستخدم في البحث اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن لقياس الذكاء تعريب (عبد الفتاح القرشي ۱۹۹۹)، مقياس الامتنان لطفل ما قبل المدرسة إعداد الباحثة)، مقياس الذكاء الذاتي لطفل ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة)، مقياس الذكاء الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة). وأسفرت نتائج البحث عن الاتي: وجود علاقة بين الامتنان لطفل ما قبل المدرسة وكل من الذكاء الذاتي لطفل ما قبل المدرسة والذكاء الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة، عدم وجود فروق تبعا لمتغير النوع في الامتنان للأطفال، يسهم الامتنان إسهاما دالا إحصائيا في التنبؤ بالذكاء الذاتي وذلك على بعدى الجانب السلوكي وعلى الدرجة الكلية للمقياس، يسهم الامتنان إسهاما دالا إحصائيا في التنبؤ بالذكاء الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة وذلك على بعدى الجانب السلوكي وعلى الدرجة الكلية للمقياس.

The current research aims to reveal the nature of the relationship between gratitude and each of the Intrapersonal Intelligence and Interpersonal Intelligence and the degree of gratitude contribution in predicting the self-intelligence and Interpersonal Intelligence of a pre-school child, with knowledge of the differences between (male - female) in gratitude. The research was applied to a group of (60) children, between the age of (5-7) years, and the Sequential matrix test by Jon rafen, was used to measure intelligence (Abdul-Fattah Al- Qurashi 1999). A measure of gratitude for a pre-school child (prepared by the researcher), a measure of self-intelligence for a pre-school child (prepared by the researcher), and a measure of Interpersonal Intelligence for a pre-school child (prepared by the researcher). The results of the research revealed the following: There is a relationship between gratitude for a pre-school child and both the self-intelligence of the pre-school child and the Interpersonal Intelligence of the pre-school child. There are no differences according to the gender variable in gratitude for children, gratitude contrabiate statistically significant contributi in predicting the Intrapersonal Intelligence On the two dimensions of the behavioral side and on the total score of the scale, gratitude contributes statistically significant in predicting the social intelligence of a preschool child on the two dimensions of the behavioral side and on the total score of the scale.
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.