ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اكتشاف و تنمية الذكاءات المتعد...>الوصف

اكتشاف و تنمية الذكاءات المتعددة في اطار نظرية جاردنر لدى أطفال ما قبل المدرسة بالإسماعيلية

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: حسن، نصرة محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 255 - 284
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 89188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظرية جاردنر | نظرية الذكاءات المتعددة | تنمية المهارات النفسية | أطفال ما قبل المدرسة | الإسماعيلية | مصر | الذكاء | الطلاب الموهوبون | الذكاء الحركي | الذكاء الشخصي | الذكاء الاجتماعي | الذكاء اللغوي | الذكاء المنطقي و الرياضي | مقاييس الذكاء | نظريات علم النفس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة اكتشاف وتنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال ما قبل المدرسة، وذلك علي عينة قوامها 80 طفل وطفلة من أطفال رياض الأطفال بمدرسة 24 أكتوبر التجريبية للغات بمحافظة الإسماعيلية. واستخدمت الدراسة مقياس الذكاءات المتعددة إعداد جارى هارمس (Harms, 1998)، وأنشطة الذكاءات المتعددة (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال في القياس البعدي للذكاءات السبعة (الذكاء اللغوي، الذكاء المنطقي الرياضي، الذكاء المكاني، الذكاء الموسيقي، الذكاء الحركي، الذكاء الاجتماعي والذكاء الشخصي) لكل من المجموعة التجريبية والضابطة، كما توصلت الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال في القياس القبلي والبعدي للذكاءات السبعة (الذكاء اللغوي، الذكاء المنطقي الرياضي، الذكاء المكاني، الذكاء الموسيقي، الذكاء الحركي، الذكاء الاجتماعي، والذكاء الشخصي) للمجموعة التجريبية.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.