الفهم القرائي لدى المتعلمين ذوي صعوبات التعلم: دراسة ميدانية في ضوء أراء أساتذة المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Reading Comprehension of Learners with Learning Disabilities: A Field Study in the Light of the Opinions of Primary School Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية الخاصة |
| الناشر: | المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | كحول، شفيقة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kahhoul, Chafika |
| مؤلفين آخرين: | غطاس، محمد السعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 73 - 98 |
| ISSN: |
2682-2857 |
| رقم MD: | 1514553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم | القراءة | الفهم القرائي | ذوي صعوبات تعلم القراءة | Comprehension | Reading | Reading Comprehension | People with Reading Disabilties
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في عن كيفية تنمية الفهم القرائي عند المتعلمين من ذوي صعوبات التعلم باستخدام أسلوبي معالجة المعلومات، وأسلوب القدرات الخاصة واللذان حاولت هذه الورقة التفصيل فيهما والإشارة إلى دورهما الفعال في تنمية الفهم القرائي وفق أراء أساتذة المرحلة الابتدائية وتوصلت الدراسة الحالية انطلاقا من استبيان صمم لهذا الغرض ووزع على ٣٦ أستاذا إلى أن هؤلاء الأخيرين يعتمدون بشكل كبير أسلوب معالجة المعلومات كونه يركز على كيفية اكتساب المعلومات وتخزينها في الذاكرة، إضافة إلى تحفيزه للمتعلمين وجعلهم أكثر نشاطا وحيوية. Specialists in the field a brief, comprehensive summary Specialists in the field created learning difficulties, especially those related to reading activity. Two educational pedagogical methods aimed directly at developing reading comprehension in this group of learners are the information processing method and the special abilities method. This paper attempts to detail them and to indicate how they contribute to the development Reading comprehension in the class of people with learning difficulties according to the views of the teachers of the basic stage The current study came out of a questionnaire designed for this purpose and distributed to 36 professors in the primary stage that the latter. Rely heavily on the method of processing information as it leaves G on how to acquire and store information in memory, in addition to stimulating the learners and make them more active and vital. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2857 |
عناصر مشابهة
-
الوظائف التنفيذية وعلاقتها بمهارتي الاستماع والتحدث لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: عبدالعاطي، منى كمال أمين منشور: (2025) -
أثر التدريب على الفهم الاستماعي في تحسين الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: البراك، بدر ناصر عبدالرحمن منشور: (2003) -
أثر انقرائية النص و تدريسه وفق استراتيجية التساؤل على مستوى الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، خالد عبدالله مناحي منشور: (2007) -
فاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى بعض التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بجدة
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على التمثيل المعرفي للمعلومات وأثره في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى عينة من ذوي صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالحافظ، عفاف عاطف عبدالونيس منشور: (2023)
