تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياض...>الوصف

مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات برنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which Mathematics Teachers Employ the Geogebra Program in Teaching Mathematics from Their Point of View
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
الناشر: مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
المؤلف الرئيسي: الشهراني، شرف بن فرج بن شرف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrany, Sharaf bin Faraj bin Sharaf
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 183 - 219
ISSN: 2974-3060
رقم MD: 1514872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | مقرر الرياضيات | الخبرات التدريسية | معلمو الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي | معلمات | الرياضيات | برنامج الجيوجبرا | Mathematics Teachers | Geogebra Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لبرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات من وجهة نظرهم، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (654) معلم ومعلمة لمقرر الرياضيات بجميع مراحل التعليم العام (الابتدائي- المتوسط- الثانوي) في مدينة بيشة والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتمثلت أداة الدراسة في إعداد استبيان لهذا الغرض أشارت النتائج إلى ضعف في مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لبرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات، كما أشارت النتائج إلى وجود نسبة مرتفعة من الموافقات حول قائمة المعوقات التي تواجههم لتطبيق هذا البرنامج في تدريس الرياضيات، وكذلك وجود نسبة مرتفعة من الموافقات حول قائمة سبل الارتقاء بتوظيف برنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا لدرجة توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات البرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات تبعًا لمتغيري الخبرة التدريسية والدورات التدريبية لصالح من لديهم خبرة تدريسية (أكثر من 10 سنوات)، ودورات تدريبية أكثر من 5 دورات، وفي ضوء نتائج هذه الدراسة تم إيراد عدة توصيات من أهمها: إعداد البرامج التدريبية اللازمة لمعلمي ومعلمات الرياضيات لتوظيف برنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات، وتطوير وتجديد البنية التحتية اللازمة لتطبيق برنامج الجيوجبرا في المدارس.

This study aimed to determine the extent to which mathematics teachers, male and female, use the Geogebra program in teaching mathematics from their point of view. The descriptive approach was used, and the research sample consisted of (654) male and female teachers of the mathematics course at all levels of general education (primary - intermediate - secondary) in the city of Bisha, who They were chosen randomly, and the study tool was to prepare a questionnaire for this purpose. The results indicated a weakness in the extent to which mathematics teachers employ the GeoGebra program in teaching mathematics. The results also indicated that there was a high percentage of approvals regarding the list of obstacles they face in implementing this program in teaching mathematics, as well as a high percentage of approvals regarding the list of ways to improve the use of the GeoGebra program in teaching mathematics. The results also indicated that there was a statistically significant difference in the degree of employing male and female teachers. Mathematics for the Geogebra program in teaching mathematics according to the variables of teaching experience and training courses for those with teaching experience (more than 10 years), and training courses (more than 5 courses). In light of the results of this study, several recommendations were made, the most important of which are: preparing the necessary training programs for mathematics teachers to use the GeoGebra program in teaching mathematics, and developing and renewing the infrastructure necessary to implement the GeoGebra program in schools.
ISSN: 2974-3060

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.