تطوير نموذج التعلم المدمج وفقاً للطلب في ضوء استراتيجية التعلم المصغر باستخدام الأجهزة الشخصية وأثره في تنمية مهارة التعامل مع نظام التشغيل لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، مصطفى أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdallah, Mostafa Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 343 - 395 |
| ISSN: |
2636-2899 |
| رقم MD: | 1515019 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التعلم المدمج وفقاً للطلب | التعلم المصغر | الأجهزة الشخصية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تطوير نموذج التعلم المدمج وفقاً للطلب في ضوء استراتيجية التعلم المصغر باستخدام الأجهزة الشخصية وأثره في تنمية مهارة التعامل مع نظام التشغيل لدي طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا حيث استخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي واعتمد على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة وتكونت العينة من (۸) طالبات وذلك لمن ترغب بالاشتراك، واستخدم البحث اختبار تحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وحساب معامل صدق المحكمين والثبات علي عينة استطلاعية قوامها (٥) وتم التطبيق في الترم الثاني للعام الدراسي 2023 / 2024م. وتكونت عينة البحث الأساسية (۸) طالبات، واستخدم مجموعة فصول جوجل، وكذلك مجموعة وسائل التواصل (الواتس أب) لتقديم المحتوي طبقاً لنموذج التعلم المدمج وفقاً للطلب المعدل مستخدماً استراتيجية التعلم المصغر وهي عبارة عن دروس مصغرة (٤ دروس)، وجاءت نتائج البحث أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، ويوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي لدي الطلاب، وأوصي البحث بالاهتمام بضرورة الاهتمام بتطبيق النموذج المعدل للتعلم المدمج وفقاً للطلب في التعليم الثانوي، وتطوير نماذج التعليم المدمج والبيئات التعليمية المختلفة بما يناسب البيئة المصرية في ضوء الإمكانيات المتاحة حسب كل مرحلة، والاهتمام بالتعلم المصغر وتصميم الدروس باستخدام تلك الاستراتيجية. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-2899 |
عناصر مشابهة
-
استخدام مصادر التعلم الإلكتروني المفتوحة والمغلقة في بيئة التعلم المدمج في ضوء استراتيجية مقترحة للتعلم البنائي وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات التنوير البصري والتصوير الرقمي لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2015) -
تصميم التفاعلات في التدريب المدمج وأثره على تنمية كفايات معلمي العلوم الشرعية في استخدام الأجهزة اللوحية
بواسطة: الحيص، حامد بريجان غنيم منشور: (2015) -
صناعة القرار الإداري لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء متطلبات التعلم المدمج
بواسطة: تادرس، مارينا رضا شنودة منشور: (2022) -
الاستثارات الفائقة وعلاقتها بدافعية الإتقان والتوافق الدراسي لدى طلبة مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2021)
