| LEADER |
04729nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2258742 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المذن، أروى بنت عبدالرحمن
|g Almethen, Arwa Abdulrahman
|e مؤلف
|9 804080
|
| 245 |
|
|
|a كفايات المعلمين التقنية لاستخدام أدوات منصة مدرستي في البيئة السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Teachers' Technical Competencies in Using Tools of Madrasti Platform Within the Saudi Environment
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 503 - 533
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة كفايات المعلمين التقنية لاستخدام أدوات منصة مدرستي في البيئة السعودية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي لجمع البيانات وتحليلها والتوصل للنتائج ومناقشتها، ولقد تكونت عينة الدراسة من (325) معلم ومعلمة على مستوى مناطق المملكة، وقد تم تطبيق الدراسة في الفصل الأول للعام الدراسي 1441/1442هـ اعتمدت الدراسة الحالية على الاستبانة لجمع البيانات والكشف عن مدى توافر الكفايات والمعوقات التي تواجه المعلمين والمعلمات أثناء تفعيل التعليم عبر منصة مدرستي، وتكونت أداة الدراسة من (50) فقرة موزعة على أربعة محاور رئيسية تصميم الدرس- تقييم المتعلم- دعم المتعلم معوقات الاستخدام، ولقد تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة. وجاءت نتائج الدراسة في مدى توافر الكفايات التقنية اللازمة لاستخدام أدوات منصة مدرستي في تصميم الدروس، وتقييم المتعلم، ودعم المتعلم لدى المعلمين في البيئة السعودية بين عالية ومتوسطة، بينما جاءت أبرز معوقات الاستخدام متمثلة بالمعوقات البشرية في عدم توفر الخبرة الكافية والبرامج التدريبية لدى المعلم في استخدام أدوات التعلم الإلكتروني، ويظهر كون المنصة تفتقد إلى التحديث والمتابعة المستمرة للعملية التعليمية من قبل الإدارات كأقل معوقات الاستخدام من وجهة نظر أفراد العينة.
|b The objective of the current study was to find out teachers' technical competencies in using tools of Madrasti platform within Saudi environment. To achieve this goal, the descriptive method is used to collect and analyze data in order to get the results. The study sample consisted of (325) male and female teachers in all around the Kingdom of Saudi. The study experiment was applied in the first semester of the 1441/1442 AH academic year. The study was based on one instrument: the questioner which was built by researcher, and it's been validated and made reliable. The questioner consisted (50) questions, divided into four main groups (lesson design- student evaluation- student support- usability difficulties). The results of the study showed medium to high existence of teachers' technical competencies in using tools of Madrasti platform in each lesson design, student evaluation and support. For the difficulties in using the tools of the platform, the lake of experience and training in using e-learning tools appeared to be the most difficulty facing the sample's members, and for the platform is being updated and maintained appeared to be the lower difficulty according to the sample's members.
|
| 653 |
|
|
|a الكفاءة المهنية
|a الكفايات التقنية
|a منصة مدرستي
|a معلمو المدارس
|a الأدوات التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تصميم
|a تقييم
|a دعم
|a مدرستي
|a معوقات
|a كوفيد-19
|b Design
|b Evaluation
|b Support
|b Madrasti
|b Difficulties
|b Covid-19
|
| 773 |
|
|
|c 011
|e International Journal of Contemporary Humanities and Educational Science
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Īnsaniyyaẗ Al-Muʿasiraẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 2434
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
|v 003
|x 2974-3060
|
| 856 |
|
|
|u 2434-003-004-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1515031
|d 1515031
|
