تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع إعداد الدروس إلكترونياً ف...>الوصف

واقع إعداد الدروس إلكترونياً في منصة مدرستي لدى معلمات التعليم العام

العنوان بلغة أخرى: Status of Preparing Lessons Electronically on the Madrasati Electronic Platform for General Education Teachers
المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المطيري، أميرة بنت عبدالرحمن عويض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Amira Abdul Rahman Awaid
مؤلفين آخرين: مدكور، أيمن فوزي خطاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 257 - 276
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1551548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | معلمو التعليم العام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعداد الدروس إلكترونياً | منصة مدرستي | التعليم العام | المعلمات | Electronic Preparation | Lessons | Madrasati Platform | General Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة التعرف على واقع إعداد الدروس إلكترونيا في منصة مدرستي لدى معلمات التعليم العام، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي المسحي بأدواته المتمثلة في المصادر والمراجع والاستبانة التي تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من عدد (۱۲۳) معلمة من معلمات التعليم العام بمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية يمثلن مجتمع الدراسة، وبعد تطبيق أداة الدراسة على العينة وتحليل نتائج استجابات أفراد عينة الدراسة على فقرات محاور الاستبانة، فقد أسفرت النتائج عن أن درجة إعداد الدروس إلكترونيا عبر منصة مدرستي من قبل معلمات التعليم العام بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية مرتفعة، حيث إن غالبية المعلمات يستخدمن الأدوات المتاحة بمنصة مدرستي الإعداد الدروس إلكترونيا وان المعلمات يقمن بتقديم دروس المقرر الدراسي عبر الفصول الافتراضية لمنصة مدرستي مستخدمات الإعداد الإلكتروني، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 على استجابات أفراد عينة الدراسة نحو واقع توظيف المحتوي الإلكتروني عبر منصة مدرستي لدى معلمات التعليم العام بمدينة الرياض تعزي لمتغيرات) سنوات الخبرة، التخصص، المستوى العلمي)، وبعد التوصل لنتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة ضرورة توعية المعلمين والمعلمات بأهمية إعداد الدروس إلكترونيا عبر منصة مدرستي في تيسير العملية التعليمية، العمل على توفير مزايا للمعلمين والمعلمات لتفعيل إعداد الدروس إلكترونيا على منصة مدرستي وتوفير برامج لتدريب المعلمين والمعلمات على تصميم الدروس إلكترونيا باستخدام أدوات منصة مدرستي، ضرورة توظيف أدوات إعداد الدروس إلكترونيا عبر منصة مدرستي.

The study aims to identify The Status Of Preparing Lessons Electronically On The Madrasati Electronic Platform For General Education Teachers in Riyadh represent the study population, and after applying the study tool to the sample and analyzing the results, it resulted in a high degree of preparation of lessons electronically through the Madrasati platform by general education teachers in Riyadh, and that the teachers provide course lessons through the virtual classes of the Madrasati platform using electronic preparation. The results also showed that there are significant difficulties that may limit the use of teachers in general education to prepare lessons electronically through the Madrasati platform, some of which are represented in the fact that employing electronic content may increase the burden of the course on teachers, in addition to that there are no training courses for teachers on how to prepare lessons via the platform My school, and the study also showed that there were statistically significant differences at the level of significance 0.05 ≥ α on the responses of the sample. To study the reality of employing electronic content through the Madrasati platform for general education teachers in Riyadh, due to the variables (years of experience, specialization, and scientific level). To provide benefits for male and female teachers to activate the preparation of lessons electronically on the Madrasati platform, to provide programs to train teachers to design lessons electronically using the tools of the Madrasati platform, and the need to employ the tools for preparing lessons electronically through the Madrasati platform.
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.