تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية تدريس الرياضيات باستخدا...>الوصف

فعالية تدريس الرياضيات باستخدام استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية مهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching Mathematics Using Ideas Gardens Strategy in Lateral Thinking Skills of Prep Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ناصر، هالة السعيد محمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غطاس، عايدة سيدهم إسكندر (مشرف) , عبدالصادق، عمرو أحمد عبدالستار (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع138
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 187 - 238
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1515121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس الرياضيات | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية حدائق التفكير | التفكير الجانبي | المرحلة الإعدادية | Idea Gardens Strategy | Iateral Thinking | Prep Stage Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى فعالية استراتيجية حدائق الأفكار لتنمية مهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، وتكونت عينة الدراسة من (٨٠) تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الإعدادية بنات التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الدقهلية ، حيث قسمت إلى : مجموعة تجريبية وعددها (٤٠) تلميذة تم التدريس لهن وحدة " الهندسة والقياس " باستخدام استراتيجية حدائق الأفكار ، ومجموعة ضابطة وعددها (٤٠) تلميذة تم التدريس لهن نفس المحتوى بالطرق الاعتيادية ، وتمثلت أداة البحث في اختبار التفكير الجانبي من إعداد الباحثة ، حيث توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات أقرانهن في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الجانبي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية وتوصل البحث إلى فعالية استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية مهارات التفكير الجانبي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي . في ضوء النتائج توصي الباحثة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات على توظيف استراتيجية حدائق الأفكار في تدريس مناهج الرياضيات لجميع المراحل التعليمية المختلفة.

The current research aims to identify the effectiveness of the Idea Gardens strategy in developing lateral thinking skills among preparatory stage students. To achieve the research goal, the researcher used the experimental method. The study sample consisted of (80) first-year preparatory students from the Preparatory Girls School affiliated with the Directorate of Education in Dakahlia Governorate. The sample was divided into: an experimental group of (40) students who were taught the "Geometry and Measurement" unit using the Idea Gardens strategy, and a control group of (40) students who were taught the same content using traditional methods. The research tool was a lateral thinking test prepared by the researcher. The research results revealed statistically significant differences at the significance level (α = 0.01) between the mean scores of the experimental group students and their counterparts in the control group in the post-application of the lateral thinking skills test, in favor of the experimental group students. The research concluded that the Idea Gardens strategy is effective in developing lateral thinking skills among first-year preparatory students. Based on the results, the researcher recommends the necessity of training mathematics teachers to employ the Idea Gardens strategy in teaching mathematics curricula for all different educational stages.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.