تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الأنماط القيادية للمشرفين التر...>الوصف

الأنماط القيادية للمشرفين التربويين وفقاً لنظرية "ريدن" وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Leadership Patterns by Educational Supervisors According to Reddin’s 3D Theory and their Relationship from the Perspective of their Teachers, in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: المياحي، سعيد بن خلفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almayyahi, Said bin Khalfan Ahmed
المجلد/العدد: مج6, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 54 - 126
ISSN: 2735-5128
رقم MD: 1515225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المهارات القيادية | الإدارة التربوية | المشرفون التربويون | الرضا المهني | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | نظرية ريدن | الرضا الوظيفي | Leadership Patterns | Reddin’s 3d Theory | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة المشرفين التربويين للأنماط القيادية وفقا لنظرية الأبعاد الثلاثة لـ «ريدن» من وجهة نظر معلميهم، والتعرف على مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين باختلاف المتغيرات الديموغرافية، وعن مستويات الارتباط بين درجات ممارسة المشرفين التربويين للأنماط القيادية وفقا لنظرية الأبعاد الثلاثة والرضا الوظيفي للمعلمين في سلطنة عمان. كما استخدم الاستبانة كأداة رئيسة لدراسته تم توزيعها على عينة عشوائية طبقية عددها (٢٩١) معلما ومعلمة من معلمي الأوائل في سلطنة عمان، وكذلك استخدم الأساليب الإحصائية التفصيلية والارتباطية المتناسبة مع طبيعة هذه الدراسة وبياناتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن: المشرفين التربويين يمارسون الأنماط القيادية وفقا لنظرية الأبعاد الثلاثة لـ «ريدن» بدرجة متوسطة، كما أظهرت أن مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين جاء بمستوى متوسط، ووجود فروق ديموغرافية ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين في كل الأبعاد تعزى إلى متغير (جنس المعلم) لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ديموغرافية في مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين في كل الأبعاد تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأنماط القيادية للمشرفين التربويين وفقا لنظرية «ريدن» والرضا الوظيفي للمعلمين. وأخيرا قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات تمثلت في أهمية قيام مديريات التربية والتعليم بالمحافظات التعليمية الأربع بتبني الأنماط القيادية لنظرية «ريدن» وتوظيفها من قبل المشرفين التربويين في مجال العمل الإشرافي التربوي بما ينعكس بالفوائد التربوية الكبيرة على المسار التعليمي وأثرها الإيجابي على الرضا الوظيفي ورفع مستوياته بما يحقق الإبداع والتميز.

The study aims to reveal the extent of practicing leadership patterns by educational supervisors according to Reddin’s 3D Theory from the perspective of their teachers, and to identify the level of job satisfaction of teachers based on the demographic variables, and also the levels of correlation between the extent of practicing leadership patterns by educational supervisors based on Reddin’s 3D. Theory and job satisfaction of teachers in the Sultanate of Oman., he also used the questionnaire as a main tool for his study It was distributed to a random stratified sample of (291) teachers from among the first teachers in the Sultanate of Oman,. The results showed that educational supervisors do practice leadership patterns based on Reddin’s 3D Theory in an overall intermediate level. The results also showed that the teachers’ job satisfaction level was in an overall intermediate level, and that there are demographic differences that are statistically significant in the level of job satisfaction of teachers attributed to the “teacher’s gender” variable in favor of females in all the dimensions. In addition, there are positive correlative relationships between leadership patterns that educational supervisors practiced according to Reddin’s 3D Theory and job satisfaction of teachers. Finally, the study presented some recommendations that are represented by the importance of adopting leadership patterns of Reddin’s 3D. Theory by the directorates of education in the four educational districts, and employing them by educational supervisors in the educational supervision field in a way that reflects the great gains in the educational track and its positive influence upon job satisfaction and lifting the performance level which helps achieve creativity and distinction.
ISSN: 2735-5128

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.