| LEADER |
04060nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2258976 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شريف، محمد شريف برعي
|g Cherif, Mohamed Cherif Boraai
|e مؤلف
|9 730532
|
| 245 |
|
|
|a Unité Proposée Basée Sur la Théorie du Contexte Pour Développer L’acquisition des Compétences Lexicales En Français Auprès des Étudiants de la Section de Français À La Faculté de Pédagogie, Université d'Al-Azhar
|
| 246 |
|
|
|a وحدة مقترحة قائمة على نظرية السياق في تنمية اكتساب المفردات بالفرنسية لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تنمية اكتساب المفردات بالفرنسية لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، جامعة الأزهر وذلك من خلال وحدة مقترحة قائمة على نظرية السياق، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثان قائمة ببعض مهارات المفردات بالفرنسية اللازمة لعينة البحث، وأيضا أعد الباحثان اختبارا للمفردات الفرنسية للدارسين، كما قام الباحثان بإعداد وحدة في ضوء نظرية السياق، وتكونت عينة البحث من ٤٠ طالباً من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بتفهنا الأشراف، جامعة الأزهر (مجموعة تجريبيه) وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام الوحدة المقترحة القائمة على نظرية السياق في تنمية المفردات الفرنسية لدى طلاب عينة البحث بكلية التربية، جامعة الأزهر.
|d La présente recherche vise à vérifier l'efficacité d'une unité proposée basée sur la théorie du contexte pour développer l'acquisition des compétences lexicales en français auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie, Tfahna Al-ashraf, université d'Al-Azhar. Pour atteindre l'objectif de la recherche, les chercheurs ont préparé l'outil et les matériels de la recherche comportant une liste des compétences lexicales en français et un test des compétences lexicales, ainsi qu'une unité basée sur la théorie du contexte ayant pour but de développer les compétences lexicales en français chez l'échantillon cible. L'outil et les matériels de la recherche ont été appliqués sur les étudiants de la troisième année, section de français à la faculté de pédagogie, université d'Al-Azhar. L'échantillon de recherche était composé de quarante étudiants en tant que groupe expérimental. Les résultats obtenus ont confirmé les hypothèses de la recherche et ont révélé l'efficacité de l'unité proposée basée sur la théorie du contexte dans le développement de l'acquisition des compétences lexicales en français auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie, Tfahna Al-ashraf, université d'Al-Azhar.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الفرنسية
|a مفردات اللغة
|a المهارات اللغوية
|a طلبة الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a وحدة مقترحة
|a نظرية السياق
|a المفردات الفرنسية
|
| 700 |
|
|
|a عفيفي، أحمد حلمي محمد
|g Afif, Ahmad Helmy Mohammad
|e م. مشارك
|9 730548
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 048
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 138
|m مج35, ع138
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-138-048.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515265
|d 1515265
|
