المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أثر استخدام الوسائط فائقة التداخل (الهيرميديا) في تعلم مهارة الوثب العالي لدى تلميذات الصف السابع بمدرسة حنين في أبوظبي، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع إجراء القياس القبلي والبعدي لثلاثة متغيرات: الأداء المهاري، الأداء الرقمي، والتحصيل المعرفي، حيث خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج تعليمي باستخدام برمجية هيرميديا تفاعلية، بينما تلقت المجموعة الضابطة تعليمًا تقليديًا، واعتمدت أدوات القياس على اختبارات الأداء المهاري، وقياس الإنجاز الرقمي، واختبارات تحصيل معرفي مرتبطة بالمهارة، وقد أظهرت النتائج تفوقًا دالًا إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية، حيث بلغ متوسط نسبة التحسن في المتغيرات الثلاثة بين 73.92% و87.72%، مقابل نسب تراوحت بين 7.07% و19.36% للمجموعة الضابطة، ويُعزى هذا إلى الطابع التفاعلي والمتعدد الوسائط للبرمجية التعليمية التي عززت الفهم والتطبيق والدافعية الذاتية، وقد أوصت الدراسة بضرورة تعميم استخدام تقنية الهيرميديا في تدريس المهارات الرياضية، وتطوير وحدات تعليمية إلكترونية مماثلة، مع تدريب المعلمين على توظيف التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|