تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام أسلوب الواجبات الح...>الوصف

أثر استخدام أسلوب الواجبات الحركية المتباينة على الرضا الحركي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة لطلاب كلية التربية الرياضية بسوهاج

المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: النجار، طه محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najjar, Taha Muhammad Al-Sayed
مؤلفين آخرين: الدسوقي، هاني الدسوقي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 86 - 142
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1515313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | تنس الطاولة | المهارات الأساسية | الرضا الحركي | طلبة كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تصميم برنامج تعليمي قائم على الواجبات الحركية المتباينة وقياس أثره في تحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة والرضا الحركي لدى طلاب تخصص ألعاب المضرب بكلية التربية الرياضية بسوهاج. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) وفق القياسين القبلي والبعدي، واشتملت العينة على 45 طالبًا تم اختيارهم عشوائيًا وتوزيعهم بالتساوي إلى ثلاث مجموعات (تجريبية، ضابطة، استطلاعية)، مع مراعاة توزيع مستويات الأداء (مرتفع، متوسط، منخفض) داخل كل مجموعة. تم اعتماد اختبارات بدنية ومهارية متعددة لتقييم الأداء، إلى جانب مقياس الرضا الحركي لمحمد حسن علاوي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في كلتا المجموعتين، مع تفوق واضح للمجموعة التجريبية التي طبقت أسلوب الواجبات الحركية المتباينة، حيث تراوحت نسب التحسن لديها بين 25.21% و359.11%، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي تراوحت نسب تحسنها بين 12.29% و92.92%. هذا التفوق يُبرز فعالية البرنامج المقترح في دعم اكتساب المهارات وتنمية الشعور بالرضا الحركي، خاصة مع مراعاته لمبدأ الفروق الفردية من خلال تقديم واجبات متنوعة ومتدرجة الصعوبة، مما أتاح لكل طالب الانخراط في التعلم وفق مستواه الخاص. وبناء على ذلك، أوصت الدراسة بتبني هذا النموذج التعليمي في تدريس المهارات الأساسية في تنس الطاولة، مع تعميم الفكرة على رياضات أخرى فردية وجماعية، وتوفير بيئة تعلم مرنة تسمح للطلاب باختيار نقطة انطلاق مناسبة لقدراتهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.