| LEADER |
03856nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2259033 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجار، طه محمد السيد
|g Al-Najjar, Taha Muhammad Al-Sayed
|e مؤلف
|9 585059
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أسلوب الواجبات الحركية المتباينة على الرضا الحركي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة لطلاب كلية التربية الرياضية بسوهاج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف البحث تصميم برنامج تعليمي قائم على الواجبات الحركية المتباينة وقياس أثره في تحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة والرضا الحركي لدى طلاب تخصص ألعاب المضرب بكلية التربية الرياضية بسوهاج. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) وفق القياسين القبلي والبعدي، واشتملت العينة على 45 طالبًا تم اختيارهم عشوائيًا وتوزيعهم بالتساوي إلى ثلاث مجموعات (تجريبية، ضابطة، استطلاعية)، مع مراعاة توزيع مستويات الأداء (مرتفع، متوسط، منخفض) داخل كل مجموعة. تم اعتماد اختبارات بدنية ومهارية متعددة لتقييم الأداء، إلى جانب مقياس الرضا الحركي لمحمد حسن علاوي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في كلتا المجموعتين، مع تفوق واضح للمجموعة التجريبية التي طبقت أسلوب الواجبات الحركية المتباينة، حيث تراوحت نسب التحسن لديها بين 25.21% و359.11%، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي تراوحت نسب تحسنها بين 12.29% و92.92%. هذا التفوق يُبرز فعالية البرنامج المقترح في دعم اكتساب المهارات وتنمية الشعور بالرضا الحركي، خاصة مع مراعاته لمبدأ الفروق الفردية من خلال تقديم واجبات متنوعة ومتدرجة الصعوبة، مما أتاح لكل طالب الانخراط في التعلم وفق مستواه الخاص. وبناء على ذلك، أوصت الدراسة بتبني هذا النموذج التعليمي في تدريس المهارات الأساسية في تنس الطاولة، مع تعميم الفكرة على رياضات أخرى فردية وجماعية، وتوفير بيئة تعلم مرنة تسمح للطلاب باختيار نقطة انطلاق مناسبة لقدراتهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التدريسية
|a تنس الطاولة
|a المهارات الأساسية
|a الرضا الحركي
|a طلبة كلية التربية
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، هاني الدسوقي إبراهيم
|g Ibrahim, Hany El-Desuoky
|e م. مشارك
|9 106511
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 038
|f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ
|l 001
|m ع1
|o 0496
|s مجلة بحوث التربية الشاملة
|t Comprehensive Education Research Magazine
|v 035
|x 2535-230X
|
| 856 |
|
|
|u 0496-035-001-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515313
|d 1515313
|
