تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج تعليمي مقترح في تطبيقات...>الوصف

برنامج تعليمي مقترح في تطبيقات النانو تكنولوجي وفاعليته في تنمية الخيال العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مقرر العلوم

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Educational Program in Nanotechnology Applications and its Effectiveness in Developing Science Fiction among Second-Year Female Students in the Intermediate School in the Science Course
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كريري، جميله بنت علي بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع138
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 151 - 213
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1515464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا النانو | البرامج التعليمية | التنمية المستدامة | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات النانو تكنولوجي | الخيال العلمي | Nanotechnology Applications | Science Fiction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي مقترح في تطبيقات النانو تكنولوجي والتعرف على فاعليته في تنمية الخيال العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مقرر العلوم، وتم استخدام المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) القائم على المجموعة الواحدة. وتكونت عينة الدراسة من (٣١) طالبة بالصف الثاني المتوسط تم اختيارهن بطريقة عشوائية من إحدى مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة جازان، وثم تطبيق مقياس الخيال العلمي على العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج التعليمي المقترح، وبعد معالجة النتائج بالطرق والأساليب الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات الصف الثاني المتوسط بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في جميع الأبعاد (التنبؤ بالاستكشافات والمخترعات المستقبلية، التصورات الإيجابية لمستقبل البشرية، إيجاد حلول خيالية مبنية على أسس علمية، ماذا يحدث لو)، والمجالات (الطاقة، ترشيح معالجة المياه، تنقية الهواء، الأمن الغذائي)، والدرجة الكلية للخيال العلمي لصالح متوسط درجات القياس البعدي في جميع المجالات. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها: تضمين مفاهيم وتطبيقات النانو في مراحل التعليم المختلفة. تنظيم ورش عمل دورية في التعليم لتعليم ودعم تكنولوجيا النانو ودورها في حل مشكلات المجال البيئي. تصميم نماذج لدروس في العلوم تتعلق بتطبيقات النانو البيئية وكيف استفادت منها المملكة في تحدي المشكلات التي واجهتها.

This study aimed to construct a proposed educational program in Nanotechnology and then examine its effectiveness in developing science fiction among second-year female students of the intermediate school in the Science course. The study employed a quasi-experimental design, and the sample of the study was 31 second-year female students chosen randomly from one of the intermediate schools in Jazan city. The Scales of Scientific Fiction and Environmental Awareness were applied to the experimental group before and after applying the program, that after checking the psychometric characteristics for each scale using the appropriate statistical methods. The main findings of the study are the following there were statistically significant differences at the level of between the mean score in the experimental group in the pre-and post-application in all dimensions (predicting future explorations and inventions, positive perceptions of the human future, finding imaginary solutions based on scientific foundations, what happens if) and domains (such as: energy, water treatment filtration, air purification, food security) and the overall score of science fiction in favour of the post-application scores in all cases. The main study recommendations are to embed nanotechnology concepts and applications in various stages of education, to organize periodical workshops to teach and support nanotechnology, and its role in resolving environmental problems, and finally to design models for lessons in science related to environmental nanotechnology applications and how the Kingdom benefited from them in addressing the challenges it faced.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.