| LEADER |
03313nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2259315 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 713400
|a عطية، مروان مصطفى عبدالمجيد
|e مؤلف
|g Attia, Marwan Mostafa Abd El-Mageed
|
| 245 |
|
|
|a تأثير التدريبات المتوازنة في تحسين القدرات البدنية الخاصة ومستوي أداء الجمل الحركية سوبر انبي "كاتا" لناشئي الكاراتيه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 319 - 365
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يركز البحث على تحسين أداء الجملة الحركية "سوير انبي كاتا" لناشئي الكاراتيه من خلال تصميم برنامج تدريبي يعتمد على أسلوب التدريب المتوازي، بهدف تطوير القدرات البدنية الخاصة كالسرعة والقوة والرشاقة، وتقييم أثر هذا البرنامج على جودة الأداء الفني للجملة الحركية. اعتمد الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعة واحدة مع قياسين قبلي وبعدي، وتم اختيار عينة مكونة من 10 لاعبين من ناشئي الاتحاد المصري للكاراتيه بالإسكندرية، ممن يحملون الحزام الأسود ولديهم خبرة تدريبية لا تقل عن 4 سنوات في تخصص "كاتا". أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في القدرات البدنية الخاصة، وتحسنًا كبيرًا في الأداء الفني للجملة الحركية، مع فروق دالة إحصائيًا بين القياسات القبلية والبعدية لصالح الأخيرة، مما يؤكد فعالية البرنامج التدريبي المتوازي. أوصى البحث باعتماد هذا الأسلوب التدريبي في تطوير برامج الجمل الحركية الأخرى المعتمدة دوليًا، والاهتمام بالتخطيط العلمي لتطوير أداء لاعبي "كاتا"، والاستفادة من محتوى البرنامج المقترح، بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات التي تتناول تدريبات مشابهة لتحقيق أفضل النتائج في المنافسات. تؤكد الدراسة أهمية التدريب المتوازي في تعزيز القدرات البدنية والفنية للاعبي الكاراتيه، وتدعو إلى تعميمه ودعم البحث العلمي في هذا المجال. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a القدرات البدنية
|a المهارات الحركية
|a الأنشطة الرياضية
|a ناشئ الكاراتيه
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 025
|f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ
|l 002
|m ع2
|o 0496
|s مجلة بحوث التربية الشاملة
|t Comprehensive Education Research Magazine
|v 036
|x 2535-230X
|
| 856 |
|
|
|u 0496-036-002-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515580
|d 1515580
|
