| LEADER |
06118nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2259371 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-045-173-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 804389
|a الشمري، مرزوقة بنت سالم
|e مؤلف
|g Alshammari, Marzouqah Salem
|
| 245 |
|
|
|a مستوى توافر المهارات الحياتية لدى طالبات قسم رياض الأطفال بجامعة حائل من وجهة نظرهن
|
| 246 |
|
|
|a Availability Level of Life Skills for Kindergarten Department’ Students at University of Hail from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2024
|g يوليو
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 139 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة تعرف مستوى توافر المهارات الحياتية (مهارة ضبط النفس- مهارة الحزم الملائم- مهارة إدارة الضغط والإجهاد) لدى طالبات قسم رياض الأطفال بجامعة حائل، والتوصل إلى عدد من المقترحات التي تسهم في تنمية المهارات الحياتية لطالبات قسم رياض الأطفال بجامعة حائل. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث أعدت الباحثتان استبانة طبقت خلال الفصل الدراسي الثاني من عام 2023م، على عينة من طالبات التربية الميدانية بقسم رياض الأطفال بجامعة حائل، بلغ عددهن (197) طالبة. وأظهرت النتائج أن مستوى توافر مهارات (ضبط النفس) لدى طالبات قسم رياض الأطفال بجامعة حائل، جاء بدرجة عالية؛ حيث جاءت (مهارة تعزيز الذات عندما يحققن الأهداف التي وضعنها لأنفسهن) أعلى هذه المهارات. وجاء مستوى توافر مهارات (الحزم الملائم) بدرجة مرتفعة؛ حيث جاءت مهارة (قدرة الطالبات على الالتزام باللوائح والقوانين التنظيمية التي تفرضها إدارة الروضة) في مقدمة هذه المهارات. وجاء مستوى توافر مهارات (إدارة الضغط والإجهاد) لدى الطالبات بدرجة مرتفعة؛ حيث جاءت مهارة (القدرة على النظر بإيجابية إلى المواقف اليومية) أعلى هذه المهارات. كما أظهرت النتائج موافقة أفراد عينة الدراسة بشدة على عدد من المقترحات التي تسهم في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات قسم رياض الأطفال، من أبرزها: توفير خدمات إرشادية ونفسية للطالبات لمساعدتهن على حل المشكلات التي قد تواجههن. وقد توصلت الدراسة إلى عدة توصيات، منها: إقامة دورات تدريبية، تستهدف تنمية المهارات الحياتية، وتطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة التي تسهم في تنمية المهارات الحياتية، وتطوير أساليب تقويم الطالبات بحيث تتضمن المهارات الحياتية، وتفعيل برامج الأنشطة الطلابية؛ لإكساب الطالبات المهارات الحياتية.
|b The study aimed to identify the level of availability of life skills (self-control, appropriate assertiveness, stress management) among the students of the kindergarten department at the University of Hail and to provide several proposals that contribute to the development of life skills among these students. The study adopted a descriptive Survey approach. The researchers developed a questionnaire that was applied during the second semester of 2023, on a sample of 197 field education students at the University of Hail. The findings revealed that there was a high availability of self-control skills, with (self-enhancement when they achieve the goals they set for themselves) ranking at the top of these skills. Similarly, the availability of appropriate assertiveness skills was high, and the skill of (Students' ability to comply with kindergarten administration rules and regulations) was at the top of these skills. The level of availability of stress management skills among the female students was also high, with the skill of (the ability to look positively at daily situations) placing at the top of these skills. The results also showed that the study’s sample strongly agreed to several proposals that contribute to the development of life skills among kindergarten students. The proposals include providing counselling and psychological services for students to help them solve problems that they may face. The study highlights a number of recommendations, including training courses aims to develop life skills, applying modern teaching strategies that contribute to develop life skills, developing student evaluation methods to include life skills, and activating student activities programmes so that students acquire life skills.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الشخصية
|a مهارة إدارة العلاقات
|a ضبط الذات
|a أطفال الروضة
|a جامعة حائل
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a ضبط النفس
|a الحزم الملائم
|a إدارة الضغوط والإجهاد
|a رياض الأطفال
|b Life Skills
|b Self-Control
|b Appropriate Assertiveness
|b Stress Management
|b Kindergarten
|
| 700 |
|
|
|a العثمان، هنادي بنت فهد
|g Al-Othman, Hanadi Fahd
|e م. مشارك
|9 607528
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 173
|m س45, ع173
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 045
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-045-173-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515637
|d 1515637
|
