ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي توافر المهارات الحياتية فى...>الوصف

مدي توافر المهارات الحياتية فى محتوي منهج حقي ألعب وأتعلم وأبتكر فى رياض الأطفال

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أم هاشم خلف مرسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع170
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 29 - 65
رقم MD: 726757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحياتية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوي | المهارات الحياتية | مناهج رياض الاطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

719

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحديد مدى توافر المهارات الحياتية في محتوى منهج (حقي ألعب وأتعلم وابتكر) بالمستوى الأول والثاني، وضع تصور مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية، وتكونت عينة الدراسة من التطبيقات التربوية لمنهج حقي (ألعب وأتعلم وابتكر) للمستوى الأول والثاني لعام (2014- 2015م) في جمهورية مصر العربية، كما شملت العينة 35 معلمة من معلمات رياض الأطفال في المدارس الحكومية، واستخدمت الباحثتان استمارة تحليل المحتوى من إعدادهما، وأظهرت نتائج الدراسة الآتي أن المهارات الشخصية ومهارات التعلم محققه بدرجة جيدة والمهارات الاجتماعية، ومهارات اتخاذ القرار، وحل المشكلات، ومهارات المواطنة محققة بدرجة ضعيفة بينما مهارات تقدير الذات ضعيفة جداً، وانعدام مهارات التعامل مع المشاعر ومهارات الاتصال ومهارات حل مواقف الصراع، ومهارات القيادة أي غير محققة وغير متوافرة في محتوى منهج (حقي ألعب وأتعلم وابتكر) في المستوى الأول لمرحلة الروضة. كما أظهرت النتائج أن المهارات الشخصية، والمهارات الاجتماعية، ومهارات التعلم محققة بدرجة جيدة، ومهارات اتخاذ القرار، وحل المشكلات، ومهارات المواطنة ومهارات القيادة، ومهارات الاتصال محققة بدرجة ضعيفة بينما مهارات تقدير الذات ضعيفة جداً، وانعدام مهارات التعامل مع المشاعر، ومهارات حل مواقف الصراع أي غير محققة وغير متوافرة في محتوى منهج (حقي ألعب وأتعلم وابتكر) في المستوى الثاني لمرحلة الروضة. كما أوضحت النتائج أن المهارات الشخصية، والمهارات الاجتماعية، ومهارات التعلم محققة بدرجة متوسطة، ومهارات تقدير الذات، ومهارات اتخاذ القرار، وحل المشكلات، ومهارات القيادة، ومهارات الاتصال، ومهارات حل مواقف الصراع، ومهارات التعامل مع المشاعر محققة بدرجة ضعيفة، وانعدام مهارات المواطنة أي أنها غير محققة وغير متوافرة في محتوى منهج (حقي ألعب وأتعلم وابتكر) في مرحلة الروضة من وجهة نظر المعلمات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.