تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور اللسانيات العرفانية والعصف...>الوصف

دور اللسانيات العرفانية والعصف الذهني في تنمية مهارات الصرف العربي: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Cognitive Linguistics and Brainstorming in Development Arabic Morphology Skills: An Analytical Study
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: زلالي، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zalali, Nawal
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 278 - 292
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1515793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الصرف العربي | تعلم اللغة العربية | اللسانيات العرفانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللسانيات العرفانية | العصف الذهني | تعلم اللغة | مهارات الصرف العربي | Cognitive Linguistics | Brainstorming | Language Learning | Arabic Morphology Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يكتسب دور اللسانيات العرفانية واستراتيجية العصف الذهني أهمية متزايدة في تعليم اللغة العربية من خلال تعزيز قدرة المتعلم على التفكير النقدي والإبداعي، وتنمية مهاراته اللغوية بطريقة أكثر شمولية. يعزز هذا الاتجاه التفاعل المثمر بين فهم البنية اللغوية وتفعيل العقلانية والإبداع في تعليم اللغة العربية، وذلك بالتركيز على الدور المحوري لاستراتيجية العصف الذهني في تفعيل مفاهيم اللسانيات العرفانية أثناء تدريس الصرف العربي، سعيا في تطوير مهارات تحليل هياكل اللغة بطرق مبتكرة لدى المتعلمين على رؤية الصرف العربي ليس كقواعد جافة، بل كجزء من نظام معرفي متكامل يمكن الكشف عنه وتوظيفه بطرق جديدة، مع التركيز على التفاعل بين العمليات اللغوية والعمليات المعرفية. ومن أجل تسليط الضوء على فعالية استراتيجية العصف الذهني في تعزيز فهم المتعلمين لقواعد الصرف العربي، مما يسهم في تحسين مهاراته في التعامل مع قواعد اللغة العربية، ستتناول الورقة البحثية هذه التحديات المحتملة والفرص المستقبلية لتحسين عملية تعليم الصرف العربي باستخدام هذا التفاعل الفعال.

The role of cognitive linguistics and brainstorming strategies is gaining increasing importance in teaching the Arabic language by enhancing the learner's ability to think critically and creatively, and developing his linguistic skills in a more comprehensive manner. This trend enhances the fruitful interaction between understanding linguistic structure and activating rationality and creativity in teaching the Arabic language, by focusing on the pivotal role of the brainstorming strategy in activating the concepts of cognitive linguistics while teaching Arabic morphology, in an effort to develop the skills of analyzing language structures in innovative ways among learners to see Arabic morphology. Not as a dry grammar, but as part of an integrated cognitive system that can be explored and employed in new ways, focusing on the interaction between linguistic and cognitive processes. Highlighting the effectiveness of the brainstorming strategy in enhancing learners’ understanding of the rules of Arabic morphology, which contributes to improving their skills in dealing with Arabic grammar. In addition, the paper will address potential challenges and future opportunities for improving the process of teaching Arabic morphology using this effective interaction.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.