ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير استخدام أسلوب التعلم بالممارسة على الأداء المهاري لسباحة الزحف على الظهر وزيادة الدافعية نحو التعلم للطالبات

المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: السيد، الشيماء السيد عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 184 - 213
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1515927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التعلم بالممارسة على الأداء المهاري في سباحة الزحف على الظهر والدافعية نحو التعلم لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق للعام الجامعي 2022/2023. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع القياس القبلي والبعدي، حيث تكونت العينة من 50 طالبة مقسمة بالتساوي بين المجموعتين. شملت أدوات الدراسة أجهزة قياس الطول والوزن، شريط قياس، ساعة إيقاف، وحمّام سباحة مزودًا بلوحات طفو وأدوات مساعدة مختلفة، بالإضافة إلى اختبارات لقياس المتغيرات البدنية وتقييم الأداء المهاري بواسطة لجنة محكمين، إلى جانب مقياس الدافعية نحو التعلم الذي أعدته الباحثة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في الأداء المهاري والدافعية لصالح القياسات البعدية، مع تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في نسب التحسن. وأكدت الدراسة أن أسلوب التعلم بالممارسة ساهم في زيادة الدافعية وتحسين الأداء المهاري بشكل أكبر مقارنة بالطريقة التقليدية. أوصت الدراسة بضرورة استخدام أسلوب التعلم بالممارسة في تعليم مهارات السباحة، وإجراء دراسات مماثلة على فئات عمرية أخرى، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تبني أساليب تدريس غير تقليدية تعزز دور الطالبة الفعال لزيادة الدافعية والتحصيل الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 2535-230X