| LEADER |
04246nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2259765 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 804594
|a بلة، عبدالقادر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستشار التوجيه ودوره في الحد من ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي:
|b دراسة ميدانية بثانوية الإمام الغزالي بالأغواط
|
| 246 |
|
|
|a Counsellor and His Role in Reducing the Phenomenon of School Violence among Secondary School Children:
|b Field Study at Imam El Ghazali High School in Laghouat
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 626 - 646
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحاول هذه الدراسة التطرق إلى مستشار التوجيه ودوره في الحد من ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، بحيث أن العملية التربوية في الحقل المدرسي تتطلب متابعة مستمرة للتلاميذ للتكفل بمشاكلهم من جهة، ومن جهة أخرى القضاء على مظاهر العنف المدرسي بمختلف أشكاله وتعددية مضامينه، لذلك يعتبر مستشار التوجيه مسؤول عن الحد من مظاهر العنف المدرسي الذي ينعكس سلبيا على المنظومة التربوية وعلى سلوكيات التلاميذ، فالمستشار له الدور البارز في السيطرة على المشاكل المدرسية التي تحدث داخلها، وذلك من خلال البرامج التي يسعى فيها لتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي، وتحقيق الانسجام بين التلاميذ. تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 60 تلميذا ضمن أقسام السنة أولى ثانوي وأسفرت النتائج على أن المستشار التوجيه مهام عديدة في العملية التعليمية وأهمية كبيرة في المدرسة، أنه يساهم بدرجة عالية في متابعة التلاميذ والإشراف عليهم قصد التخفيف من ظاهرة العنف المدرسي، كما أن له أثرا في رصد مظاهر العنف المدرسي لدى التلاميذ.
|b In this study we will try to have a look at guidance counselor and his role in reducing the school violence among first year secondary school pupils. The teaching process in the school field must be daily followed to address their problems On one hand, on the other hand finishing all school violence types, that's why the guidance counselor considered as the main responsible for reducing the school violence that negatively impacts on the educational system and the pupils' behaviours . So, the guidance counselor has the main role to control the problems that occurred insid the school through managing plans he signed up to achieve the social and psychological balance inside the school and between students too. In addition, the study was applied among 60 first year secondary school pupils, in which resulted that the guidance counselor highly contributes in following and supervising pupils to reduce the scholar violence, also he is an initial member in the educational institution by doing his job at school, and the main control of the students’ behaviours..
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a ظاهرة العنف المدرسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a مستشار التوجيه
|a العنف المدرسي
|a التربية
|a التلاميذ
|b Counselor
|b Guide
|b Violence
|b School
|b Education
|b Pupils
|
| 700 |
|
|
|9 262213
|a عريف، عبدالرزاق
|e م. مشارك
|q Arif, Abdulrazzaq
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 034
|f Al-bāḥiṯ
|l 002
|m مج16, ع2
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the Researcher
|v 016
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1436-016-002-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1516027
|d 1516027
|
