تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي بنموذج دي...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي بنموذج دينفر للتدخل المبكر لتنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Denver Model for Early Intervention to Develop Social Interaction in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باظة، آمال عبدالسميع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baza, Amal Abd-Elsamei
مؤلفين آخرين: الكفوري، صبحي عبدالفتاح (م. مشارك) , حسن، مروة نشأت معوض (م. مشارك) , العنزي، أسماء منديل علي صباح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 199 - 220
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1516036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التدخل المبكر | المهارات الاجتماعية | الاضطرابات النمائية | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج دينفر للتدخل المبكر | التفاعل الاجتماعي | اضطراب طيف التوحد | Denver Model of Early Intervention | Social Interaction | Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف علي فعالية برنامج تدريبي بنموذج دينفر للتدخل المبكر لتنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، واستمرار فعالية البرنامج بعد فترة المتابعة لدي عينة قوامها (۷) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد ممن تراوحت أعمارهم ما بين (5 -7) سنوات، بمتوسط عمري قدره (٦,٢) سنة، وانحراف معياري بلغ (۰,۷۷) واستخدمت الدراسة مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة إعداد/ عبد العزيز السيد الشخص (۲۰۱۷م)، وبرنامج تدريبي بنموذج دينفر للتدخل المبكر إعداد/ الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى فعالية واستمرارية البرنامج التدريبي بنموذج دينفر للتدخل المبكر في تنمية التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program using the Denver Model of Early Intervention to develop social interaction in children with autism spectrum disorder, and the continued effectiveness of the program after the follow-up period among a sample of (7) children with autism spectrum disorder whose ages ranged between (5-7). years, with an average age of (6.2) years, and a standard deviation of (0.77). The study used the social interaction scale for ordinary children and those with special needs, prepared by Abdul Aziz Al-Sayyid Al-shakhs (2017) , and a training program based on the Denver model for early intervention, prepared by the researcher. The study concluded to the effectiveness and continuity of the training program according to the Denver model for early intervention in developing social interaction in children with autism spectrum disorder.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.