تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في ا...>الوصف

أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية بالمدارس في بعض النماذج المعاصرة وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Ethics of Artificial Intelligence in the Educational Process in Schools in some Contemporary Models and the Possibility of Benefiting from It in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة التربوية الشاملة
الناشر: المؤسسة القومية للبحوث والاستشارات والتدريب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
مؤلفين آخرين: التوبي، سلام بن سالم بن سلام (م. مشارك) , الريامي، محمد بن ناصر بن سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 92 - 135
ISSN: 3009-612X
رقم MD: 1516405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الذكاء الاصطناعي | العملية التعليمية | المواثيق الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات الذكاء الاصطناعي | العملية التعليمية بالمدارس | النماذج المعاصرة | سلطنة عمان | Ethics of Artificial Intelligence | Educational Process in School | Contemporary Models | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية بالمدارس في ضوء بعض النماذج المعاصرة وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. توصلت نتائج الدراسة إلى اهتمام نماذج أخلاقيات الذكاء الاصطناعي؛ وهي: اليونسكو، واليونيسيف، ومؤسسة تحالف روسيا، وكلية التربية بجامعة ميشيجان الأمريكية، ومؤسسة فيرس للتعليم بأمريكا، والنموذج الصيني، ومؤسسة المجتمع الذكي الأمريكي، والمؤسسة الوطنية للعلوم بأمريكا بوضع كثير من المبادئ والاعتبارات الأخلاقية لاستخدام وتوظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية بالمدارس بفعالية وكفاءة؛ وذلك مثل: المساواة والعدالة والإنصاف وعدم التحيز والتمييز، والحفاظ على الاستقلالية والخصوصية وحرية الإرادة، والمحاسبة والمساءلة. وأوصت الدراسة بقيام وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان ببناء ميثاق أخلاقي لاستخدام وتوظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية بالمدارس، واعتماده على القيم والمبادئ والاعتبارات الأخلاقية التي وضعتها النماذج المعاصرة التي تم عرضها.

THE CURRENT STUDY AIMED TO IDENTIFY THE ETHICS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE EDUCATIONAL PROCESS IN SCHOOLS IN SOME CONTEMPORARY MODELS AND THE POSSIBILITY OF BENEFITING FROM IT IN THE SULTANATE OF OMAN, THE STUDY USED THE DESCRIPTIVE METHOD, AND THE ANALYSIS OF DOCUMENTS WAS USED IN COLLECTING DATA AND INFORMATION. THE RESULTS OF THE STUDY REACHED THE INTEREST OF ALL MODELS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ETHICS. THEY ARE: UNESCO, UNICEF, THE RUSSIA ALLIANCE FOUNDATION, THE COLLEGE OF EDUCATION AT THE UNIVERSITY OF MICHIGAN, THE FIERCE FOUNDATION FOR EDUCATION IN AMERICA, THE CHINESE MODEL, THE AMERICAN INTELLIGENT SOCIETY FOUNDATION, AND THE NATIONAL SCIENCE FOUNDATION IN AMERICA BY SETTING MANY PRINCIPLES AND ETHICAL CONSIDERATIONS FOR EMPLOYING ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE EDUCATIONAL PROCESS EFFECTIVELY AND EFFICIENTLY. THESE INCLUDE: EQUALITY, JUSTICE, FAIRNESS, IMPARTIALITY AND DISCRIMINATION, MAINTAINING INDEPENDENCE, PRIVACY, FREEDOM OF WILL, AND ACCOUNTABILITY. THE STUDY RECOMMENDED THAT THE MINISTRY OF EDUCATION IN THE SULTANATE OF OMAN BUILD CODE OF ETHIC FOR THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE EDUCATIONAL PROCESS, AND IT RELIES ON THE VALUES, PRINCIPLES AND ETHICAL CONSIDERATIONS ESTABLISHED BY CONTEMPORARY MODELS.
ISSN: 3009-612X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.