معرفة معلمات صفوف التربية الخاصة بعملية تعديل المنهج الدراسي واستعدادهن لتطبيقها في تطوير المنهج التعليمي الخاص بتعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج بالكويت

العنوان بلغة أخرى:	Special Education Classroom Teachers’ Knowledge and Willingness in the Modification Process of Special Educational Curriculum for Students with Special Needs in Inclusion Schools in Kuwait
المصدر:	مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي:	الشمري، زيد نزال زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Shammari, Zaid N. Z.
المجلد/العدد:	مج18, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	سلطنة عمان
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	370 - 387
ISSN:	2218-6506
رقم MD:	1516510
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| ذوي الاحتياجات الخاصة \| صعوبات التعلم \| الأساليب تدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	معلمات التربية الخاصة \| عملية التعديل \| المنهج التعليمي الخاص \| مدارس المدمج \| الكويت \| Special Education Teachers \| Modification Process \| Special Educational Curriculum \| Inclusion Schools \| Kuwait
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

ISSN:	2218-6506