أثر استراتيجيات التغير المفهومي الصفية لبعض المفاهيم الفيزيائية لدى الطلاب في الصف الأول الثانوي العلمي
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | الصباريني، محمد سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، قاسم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 14 , ع 49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| التاريخ الهجري: | 1414 |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 15 - 52 |
| DOI: |
10.35270/0011-014-049-002 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 15167 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| LEADER | 01694nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0046155 | ||
| 024 | |3 10.35270/0011-014-049-002 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الصباريني، محمد سعيد |g Subbarini, Mohammad Said. |q Alsabarini, Mohamed Said |e مؤلف |9 252014 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجيات التغير المفهومي الصفية لبعض المفاهيم الفيزيائية لدى الطلاب في الصف الأول الثانوي العلمي | ||
| 260 | |b مكتب التربية العربي لدول الخليج |c 1994 |g فبراير |m 1414 | ||
| 300 | |a 15 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 508440 |a 675157 |a 16610 |a 21442 |a 5691 |a 18797 |a 7898 |a 671588 |a 5547 |a 819043 |a 6078 |a 5493 |a 17595 |a 5095 |a 1973 |a 806630 | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a تدريس الفيزياء |a طرق التدريس |a معلمو الفيزياء |a استراتيجيات التدريس |a المهارات التدريسية |a سلوك الطلاب |a الطلاب والمعلمون |a إدارة الفصل |a الفروق الفردية |a الذكاء |a النمو العقلي |a الوسائل التعليمية |a تطوير المناهج |a النظريات التربوية | ||
| 700 | |9 102801 |a الخطيب، قاسم محمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī |l 049 |m س 14 , ع 49 |o 0011 |s رسالة الخليج العربي |t Arab Gulf Message |v 014 |x 1319-0172 | ||
| 856 | |u 0011-014-049-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 15167 |d 15167 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نماذج التعلم لدى برونر (الاستقبالي - الانتقائي - المواد غير المنظمة) على تحصيل المفاهيم الفيزيائية وتعجيل النمو المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2003) -
أثر التفاعل بين استراتيجية التفكير التشابهي ومستويات تجهيز المعلومات في تحقيق الفهم المفاهيمي وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2009) -
فعالية خرائط الصراع المعرفي في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2006) -
التصورات الخطأ لدى موجهي ومعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية لبعض المفاهيم الكهربية وفاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تصويبها
بواسطة: علي، السعيد جمال عثمان منشور: (2001) -
استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة وأثرها على مهارات حل مشكلات الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (2004)
