تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مقترح نموذج ويلنس "Wellness" ل...>الوصف

مقترح نموذج ويلنس "Wellness" لدعم وتعزيز تعلمات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية في ظل التنمية المهنية لمعلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Wellness Model Proposed to Support and Enhance the Hearing Disabilities Students Learning in Light of the Developing Careers of Their Teachers
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: عيدوسي، عبدالهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aidouci, Abdelhadi
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 109 - 126
DOI: 10.35156/1192-015-002-008
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1516715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التنمية المهنية | ذوي الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الخاصة | نموذج السلامة | معلمي ذوي الإعاقة السمعية | التدريس بالأقران | Special Education | Wellness Model | Teachers with Hearing Disabilities | Peer Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أحد النماذج الفعالة في مجال الاهتمام بمستويات البنية الشخصية للأفراد والمتعلق بنموذج السلامة، والقائم على افتراض السواء. وقد ارتبط هذا الإطار بتوفير الدعم في الجوانب الشخصية الإيجابية للأشخاص العاديين، لنحاول بلورته في مجال التربية الخاصة وتحديدا بفئة المعاقين سمعيا، وهذا قصد تجاوز الصعوبات والحواجز التعليمية التي من شأنها أن تعيق سير العملية التعليمية، في ظل عدم ملائمة المناهج التعليمية والأنشطة المقدمة للمتمدرسين باختلاف درجات العجز لديهم، أو من ناحية تصميم البرامج التربوية، والاختلافات الواضحة في طرق التدريس المبنية على لغة الإشارة. ولذلك سنعمد على تبيان أهمية هذا النموذج، أبعاده والأطر النظرية المستوحاة في تقديم الدعم والرعاية للمعلمين وكذا المتعلمين من ذوي الإعاقة السمعية، مبرزين محددات تطبيقاته وتأثيراته على المعلم والأطفال ذوي الإعاقة السمعية في سياق العمل على الوصول إلى تحقيق التكيف.

The present study seeks to shed light on one of the most effective models in the field of attention to the levels of personal structure of individual's, which is based on the assumption of both. This framework has been linked to providing support in the positive personal aspects of ordinary people, to try to crystallize it in the field of special education, specifically in the category of the hearing impaired, in order to overcome the difficulties and barriers of education that will hinder the educational process, in the absence of appropriate educational curricula and activities provided to the students with different degrees Their disability, or the design of educational programs, and the obvious differences in teaching methods based on sign language. We'll therefore demonstrate the importance of this model, its dimensions and theoretical frameworks inspired by the support and care of teachers and learners with hearing disabilities.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.