تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على تطبيقات...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز مهارات التلخيص ضمن مشروع تحدي القراءة العربي لطالبات الحلقة الثانية في دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Artificial Intelligence Applications in Enhancing Summarization Skills within the Arab Reading Challenge Project for Second-Cycle Female Students in the United Arab Emirates
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: صالح، رائدة فيصل شفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Raeda Faisal Shafiq
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 173 - 210
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1516813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المهارات التعليمية | مهارات القراءة | الفهم القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | مهارات التلخيص | مشروع تحدي القراءة العربي | طالبات الحلقة الثانية | Artificial Intelligence Applications | Summarization Skills | Arab Reading Challenge Project | Second Cycle Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: تتزايد أهمية تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث تقدم أدوات مبتكرة تعزز من تجربة التعلم وتدعم تطوير مهارات الطالبات تسعى هذه الدراسة إلى تقييم فعالية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات التلخيص لدى الطالبات المشاركات في مشروع "تحدي القراءة العربي"، وهو أحد أكبر المبادرات التعليمية في العالم العربي. يهدف المشروع إلى تعزيز مهارات القراءة والتفكير النقدي لدى الطلاب، مما ينسجم مع الأهداف التعليمية للدراسة تكونت عينة الدراسة من ٥٠ طالبة من الطالبات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في المدارس المشاركة في مشروع تحدي القراءة العربي. تتضمن الدراسة تحليل بيانات تم جمعها من خلال استبيانات موجهة للطالبات، بالإضافة إلى تقييم التلخيصات التي تم إعدادها باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مقارنة بالطرق التقليدية. تسعى الدراسة إلى فهم مدى تأثير هذه التقنيات على تحسين مهارات التلخيص، وتعزيز الفهم القرائي، وزيادة التحصيل الأكاديمي. أظهرت نتائج الدراسة أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تسهم بشكل كبير في تحسين مهارات التلخيص لدى الطالبات، حيث أفادت ٧٥% من المشاركات بأن التقنيات ساعدت في تطوير قدراتهن التلخيصية بشكل ملحوظ. كما أشارت ٦٥% من الطالبات إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي ساعدهن في فهم النصوص بشكل أفضل، و۷۰% شعرن بزيادة كبيرة في ثقتهن بقدراتهن التلخيصية. ومع ذلك، أظهرت الدراسة أيضا أن ۲۰% من الطالبات لديهن خبرة سابقة مع هذه التقنيات، مما يشير إلى الحاجة إلى زيادة التوعية والتدريب في هذا المجال. تؤكد النتائج على أهمية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم لتعزيز مهارات التلخيص وتحقيق الأهداف الأكاديمية. كما تدعو الدراسة إلى تحسين وتخصيص أدوات الذكاء الاصطناعي لتلبية احتياجات جميع الطالبات بشكل أكثر فعالية. إن هذه الدراسة تسلط الضوء على كيف يمكن للتكنولوجيا الحديثة أن تدعم التعليم وتحسن من تجربة التعلم بطرق مبتكرة.

The importance of artificial intelligence (AI) technologies in education is growing, offering innovative tools that enhance the learning experience and support the development of students' skills. This study aims to evaluate the effectiveness of using AI technologies to improve summarization skills among female students participating in the "Arab Reading Challenge" project, one of the largest educational initiatives in the Arab world. The project aims to enhance reading and critical thinking skills among students, aligning with the educational objectives of the study. The study sample consisted of 50 female students in the second cycle of basic education in schools participating in the Arab Reading Challenge project. The study involves analyzing data collected through questionnaires directed at students, as well as evaluating summaries prepared using AI technologies compared to traditional methods. The study seeks to understand the impact of these technologies on improving summarization skills, enhancing reading comprehension, and increasing academic achievement. The results of the study indicate that AI technologies significantly contribute to improving summarization skills among students, with 75% of participants reporting that these technologies notably developed their summarization abilities. Additionally, 65% of students indicated that using AI helped them better understand texts, and 70% felt a substantial increase in their confidence in their summarization skills. However, the study also revealed that 20% of students had prior experience with these technologies, highlighting the need for increased awareness and training in this area. The findings emphasize the importance of integrating AI technologies into education to enhance summarization skills and achieve academic goals. The study also calls for improvements and customization of AI tools to better meet the needs of all students. This study highlights how modern technology can support education and enhance the learning experience in innovative ways.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.