تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المحتوى الوجداني الانفعالي في...>الوصف

المحتوى الوجداني الانفعالي في منهاج رياض الأطفال المطور "الفئة الثالثة": دراسة تحليلية لدليل المعلمة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Content in the Developed Kindergarten Curriculum "Third Category": An Analytical Study of the Teacher's Guide
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: أصلان، صفاء مظهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aslan, Safaa Mazhur
المجلد/العدد: س40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 81 - 96
DOI: 10.71219/0139-040-002-005
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | التربية الوجدانية | الأداء الدراسي | المهارات الوجدانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهاج رياض الأطفال | المحتوى الوجداني | Kindergarten Curriculum | Emotional Content
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى المحتوى الوجداني للمنهاج المطور للفئة الثالثة وتحديد جوانب القصور فبه وذلك من خلال تصميم أداة تحليل محتوى مبنية على قائمة معايير للتربية الوجدانية قامت الباحثة بوضعها اعتمادا على الأدبيات والدراسات السابقة، تم تحليل دليل المعلمة لمنهاج رياض الأطفال الفئة الثالثة للعام الدراسي 2022-2023 ، وتوصلت الدراسة إلى توافر المحتوى الوجداني لبعض المعايير بنسب مختلفة وعدم توافرها بالنسبة للمعايير الأخرى، إذ كانت المعايير الرئيسية الأكثر تكرارا هي: يمتلك الأطفال قدرة للتواصل مع بعضهم بطرق مختلفة أما الأقل تكرارا فكانت الأطفال سيكونون قادرين على إدارة الصراع ويظهر الطفل الكفاءة الذاتية (الثقة/ الكفاءة)، وأوصت الدراسة بإضافة أنشطة وفعاليات مناسبة ليصبح المحتوى الوجداني للمنهاج متكاملا.

The study aimed to identify the emotional content of the developed curriculum for the third category, and Identifying weaknesses in it by designing a content analysis tool based on criteria for emotional education. The target book was the Kindergarten Teacher's Guide, Class Three, 2022- 2023, The study found The most frequently repeated key concepts were about the Children have the ability to communicate with each other in different ways, The least frequent: Children will be able to manage conflict and the child demonstrates self-efficacy (confidence/competence), The study recommended adding appropriate activities and events so that the emotional content of the curriculum becomes integrated.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.