تقييم واقع برنامج التفكير الناقد في ضوء أهدافه من وجهة نظر المعلمين المتدربين

العنوان بلغة أخرى:	Evaluating Reality of the Critical Thinking Program in Light of its Objectives from the Point of View of Trainee Teachers
المصدر:	المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر:	جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي:	الأكلبي، عبدالله بن محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alaklabi, Abdullah Bin Mohammed
المجلد/العدد:	ع15
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	يونيو
الصفحات:	103 - 122
ISSN:	1658-8045
رقم MD:	1516912
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مهارات التفكير الناقد \| أعضاء هيئة التدريس \| التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:	التفكير الناقد \| واقع برنامج التفكير الناقد \| الأهداف النظرية والتطبيقية \| Critical Thinking \| Reality of the Critical Thinking Program \| Theoretical and Practical Objectives
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01514nam a22002177a 4500
001	2260681
041		\|a ara
044		\|b السعودية
100		\|9 596604 \|a الأكلبي، عبدالله بن محمد عبدالله \|e مؤلف \|g Alaklabi, Abdullah Bin Mohammed
245		\|a تقييم واقع برنامج التفكير الناقد في ضوء أهدافه من وجهة نظر المعلمين المتدربين
246		\|a Evaluating Reality of the Critical Thinking Program in Light of its Objectives from the Point of View of Trainee Teachers
260		\|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن \|c 2024 \|g يونيو \|m 1445
300		\|a 103 - 122
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a مهارات التفكير الناقد \|a أعضاء هيئة التدريس \|a التعليم الجامعي
692		\|a التفكير الناقد \|a واقع برنامج التفكير الناقد \|a الأهداف النظرية والتطبيقية \|b Critical Thinking \|b Reality of the Critical Thinking Program \|b Theoretical and Practical Objectives
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 007 \|e Saudi Journal of Educational Sciences \|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia \|l 015 \|m ع15 \|o 2022 \|s المجلة السعودية للعلوم التربوية \|v 000 \|x 1658-8045
856		\|u 2022-000-015-007.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1516912 \|d 1516912