تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نسبة مساهمة معايير التنمية الم...>الوصف

نسبة مساهمة معايير التنمية المستدامة الشاملة بتحقيق أهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في بابل

العنوان بلغة أخرى: The Percentage of Contribution of Comprehensive Sustainable Development Standards to Achieving the Goals of the Physical Education Lesson for the Preparatory Stage from the Point of View of Physical Education Teachers in Babylon
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: الخيكاني، عامر سعيد جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khikani, Amer Saeed Jassim
مؤلفين آخرين: حسين، ميسلون زهير (م. مشارك) , عبدالحسن، مريم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 83 - 102
DOI: 10.38005/0880-000-053-005
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1517340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | الألعاب الرياضية | مادة التربية الرياضية | التعليم الإعدادي | بابل
كلمات المؤلف المفتاحية:
نسبة مساهمة | التنمية المستدامة | درس التربية الرياضية | Contribution Ratio | Sustainable Development | Physical Education Lesson
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يتطلب النهوض بالدراسة في هذا العصر الحديث دراسة العوامل المهمة في تحقيق المعايير العالمية. لذلك، تم وضع مشكلة البحث لمعرفة ما إذا كانت هناك علاقة بين أهداف درس التربية الرياضية ومعايير التنمية المستدامة في المدارس الإعدادية في مركز محافظة بابل من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في المركز، وما هي نسبة مساهمة معايير التنمية المستدامة في تحقيق تلك الأهداف؟ وتهدف الدراسة أيضا إلى تحديد نسبة مساهمة معايير التنمية المستدامة في تحقيق أهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في بابل. تم استخدام المنهج الوصفي وأسلوب الدراسات المسحية والعلاقات الارتباطية والدراسات التنبؤية لتناسبها مع طبيعة البحث. تم اختيار عينة تمثل المجتمع البحثي وتضم 104 مدرس، وبعد التأكد من الأسس العلمية في الاستبيان وإجراء التجربة الرئيسية وتحليل البيانات للارتباط ونسب المساهمة، توصل الباحث إلى أهم الاستنتاجات التي تشير إلى وجود نسب مساهمة لكل من معايير التنمية المستدامة في أهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية. وتوصي الدراسة بالاعتماد على معايير التنمية المستدامة والتنمية المستدامة في تحقيق أهداف درس التربية الرياضية.

The advancement of study in this modern era requires studying the important factors in achieving international standards. Therefore, the research problem was set to find out whether there is a relationship between the goals of the physical education lesson and the sustainable development standards in preparatory schools in the center of Babylon Governorate from the point of view of physical education teachers in the center, and what is the percentage of contribution of sustainable development standards in achieving those goals? The study also aims to determine the percentage of contribution of sustainable development standards in achieving the goals of the physical education lesson for the preparatory stage from the point of view of physical education teachers in Babylon. The descriptive approach, survey studies, correlations and predictive studies were used to suit the nature of the research. A sample representing the research community was selected and included 104 teachers. After verifying the scientific foundations of the questionnaire, conducting the main experiment, and analyzing the data for correlation and contribution ratios, the researcher reached the most important conclusions indicating the existence of contribution ratios for each of the sustainable development standards in the objectives of the physical education lesson for the preparatory stage. The study recommends relying on the sustainable development standards and sustainable development in achieving the objectives of the physical education lesson .
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.