تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام نموذج درايفر "D...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج درايفر "Driver Models" في تنمية بعض المفاهيم البلاغية وأبعاد الحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: السناني، بخيتة بنت عواد بن مهنا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sinani, Bakatah Awad
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 101 - 123
DOI: 10.55534/1320-011-003-005
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1518122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | نماذج التدريس | المفاهيم البلاغية | المهارات اللغوية | طلبة التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج درايفر | المفاهيم البلاغية | الحس اللغوي | Driver's Model | Rhetorical Concepts | Linguistic Sense
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام نموذج درايفر (Models Driver) في تنمية بعض المفاهيم البلاغية وأبعاد الحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث؛ استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، المعتمد على تصميم المجموعتين: التجريبية والضابطة؛ كما حددت الباحثة قائمة ببعض المفاهيم البلاغية، وقائمة بأبعاد الحس اللغوي المناسبة لطالبات الصف الثاني الثانوي، وتم في ضوئها بناء اختبار تحصيلي للمفاهيم البلاغية، واختبار لأبعاد الحس اللغوي، كما صممت مادتين بحثيتين هما: دليل المعلمة، ودليل الطالبة؛ وبعد أن تحققت الباحثة من صدق أداتي البحث وثباتهما؛ تم تطبيقهما على عينة البحث المكونة من (60) طالبة. وبعد معالجة البيانات إحصائيا؛ توصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية، عند مستوى دلالة أقل من (0.05)، بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، في الاختبار البعدي لاختبار المفاهيم البلاغية، وأبعاد الحس اللغوي الكلية، وذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية، اللاتي درسن باستخدام نموذج درايفر؛ كما قدم البحث عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.

The research aimed to verify the effectiveness of using the Driver Models in developing some rhetorical concepts and dimensions of linguistic sense among female secondary school students. To achieve the aim of the research, the researcher used the quasi-experimental method, based on the design of the experimental and control groups. The researcher also identified a list of some rhetorical concepts and a list of the dimensions of the linguistic sense appropriate for female students in the second year of secondary school. In light of this, an achievement test for the rhetorical concepts and a test for the dimensions of the linguistic sense were constructed. She also designed two research materials: the teacher's guide and the student's guide. After the researcher verified the validity and reliability of the two research tools, they were applied to the research sample consisting of (60) female students. After processing the data statistically, the research found that there was a statistically significant difference at a significance level of less than (0.05) between the average scores of the experimental and control group in the post-test to test the rhetorical concepts and dimensions of the overall linguistic sense, in favor of the female students of the experimental group who studied using the Driver model. The research also presented a number of recommendations and proposals in light of the results of the reached.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.