تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لتقليل كثافة الفصول...>الوصف

تصور مقترح لتقليل كثافة الفصول بالمدارس الابتدائية في مصر في ضوء خبرات إنجلترا وباكستان والبرازيل: دراسة نظرية

العنوان بلغة أخرى: Planning to Reduce Over-Crowdedness in Public Primary Schools in Egypt in the Light of the Experiences of England, Pakistan & Brazil: A Suggested Planning Framework
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، أحمد محمد نبوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 41 - 95
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1518475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات التعليمية | الكثافة الطلابية | الفصول الدراسية | التخطيط الهندسي | المباني التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المباني المدرسية | كثافة الفصول | إنجلترا | باكستان | البرازيل | مصر | School Buildings | Overcrowded Classrooms | England | Pakistan | Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تحليل خبرات إنجلترا وباكستان والبرازيل في مواجهة القصور في المباني بالمدارس الابتدائية لتخفيض الكثافة الطلابية في مصر، ثم صياغة تصور مقترح لمواجهة القصور في هذه المباني في المدارس الابتدائية الحكومية في مصر في ضوء خبرات إنجلترا وباكستان والبرازيل واستخدم البحث الراهن المنهج الوصفي وأداة المقارنة المرجعية في تحديد نقاط القوة في خبرات إنجلترا وباكستان والبرازيل لتقليل كثافة الفصول في المدارس الابتدائية الحكومية بهدف التغلب على نقاط الضعف في آليات مواجهة القصور في المباني المدرسية في المدارس الابتدائية في مصر. وانتهي البحث بصياغة تصور مقترح لتقليل كثافات الفصول ومواجهة القصور في المباني المدرسية بالمدارس الابتدائية الحكومية في ضوء خبرات إنجلترا وباكستان والبرازيل.

This piece of research aimed at analyzing and evaluating the efforts exerted by the British, Pakistani, & Brazilian governments to overcome the shortcomings in school buildings in order to reduce over-crowdedness in public primary schools in Egypt in the light of the experiences of England, Pakistan, & Brazil. It also aimed at formulating a suggested planning framework to overcome such shortcomings in the light of the experiences of these three foreign countries. This research utilized the descriptive methodology and the benchmarking tool in determining the points of strength in the experiences of England, Pakistan, and Brazil related to reducing the over-crowdedness problem in public primary schools with the purpose of drawing lessons from their experiences that can help overcome over-crowdedness in public primary schools in Egypt. The current piece of research ended with formulating a suggested planning framework for overcoming the problem of classroom over-crowdedness in Egyptian public primary schools.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.