تحليل محتوى كتب الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى:	Analyzing Biology Books Content in Shades of Sustainable Development Dimensions
المصدر:	مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر:	المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي:	المعمري، هند محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Maamary, Hind Mohammed
مؤلفين آخرين:	المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج3, ع8
محكمة:	نعم
الدولة:	فلسطين
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أغسطس
الصفحات:	1 - 22
ISSN:	2790-7325
رقم MD:	1518852
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التنمية المستدامة \| مقرر الأحياء \| تحليل المحتوى \| التعليم الثانوي \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	البعد الاجتماعي \| البعد الاقتصادي \| البعد البيئي \| المرحلة الثانوية \| Sustainable Development Dimension \| Biology Books \| Social Dimension \| Economical Dimension \| Environmental Dimension \| High School
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01505nam a22002297a 4500
001	2262526
041		\|a ara
044		\|b فلسطين
100		\|9 805833 \|a المعمري، هند محمد \|e مؤلف \|g Al-Maamary, Hind Mohammed
245		\|a تحليل محتوى كتب الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة
246		\|a Analyzing Biology Books Content in Shades of Sustainable Development Dimensions
260		\|b المركز القومي للبحوث غزة \|c 2024 \|g أغسطس
300		\|a 1 - 22
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التنمية المستدامة \|a مقرر الأحياء \|a تحليل المحتوى \|a التعليم الثانوي \|a السعودية
692		\|a البعد الاجتماعي \|a البعد الاقتصادي \|a البعد البيئي \|a المرحلة الثانوية \|b Sustainable Development Dimension \|b Biology Books \|b Social Dimension \|b Economical Dimension \|b Environmental Dimension \|b High School
700		\|9 166521 \|a المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي \|e م. مشارك \|g Almuzaini, Tahani bint Abdurhaman Ali
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 001 \|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology \|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs \|l 008 \|m مج3, ع8 \|o 2405 \|s مجلة المناهج وطرق التدريس \|v 003 \|x 2790-7325
856		\|u 2405-003-008-001.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1518852 \|d 1518852