Augmented Reality in Higher Education: Perspectives of Telecommunication Engineering Students
| العنوان بلغة أخرى: |
الواقع المعزز في التعليم العالي: وجهات نظر طلبة هندسة الاتصالات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة النجاح الوطنية |
| المؤلف الرئيسي: | صباح، كفاية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kifaya, Sabbah |
| مؤلفين آخرين: | موسى، علام سعيد (م. مشارك) , محاميد، فايز عزيز محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1745 - 1764 |
| ISSN: |
1727-8449 |
| رقم MD: | 1518913 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | تكنولوجيا التعليم | هندسة الاتصالات | Augmented Reality | Educational Technology | Telecommunication Engineering
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
الأهداف: يعرض البحث تجربة جديدة في التعليم العالي الفلسطيني تستخدم تقنية الواقع المعزز. تستخدم الدراسة الأساليب النوعية، حيث أجريت تجربة على 15 طالباً مسجلين في مساق هندسة الميكروويف في قسم هندسة الاتصالات في جامعة النجاح الوطنية. الأدوات: تم إجراء مقابلات شبه منظمة مع عينة البحث، وتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام التحليل النوعي وترميز المواضيع. النتائج: أظهرت نتائج التحليل النوعي وترميز المواضيع سبعة مواضيع رئيسية، تضمنت الفوائد، وآمال المستقبل، والتحديات، والتأملات، والانطباع الأولي، والاتجاهات، والخبرات السابقة. أظهرت النتائج أن أعلى تكرار كان للفوائد بنسبة 34.6%، وكان أقل تكرار للخبرة السابقة بنسبة 6.3%. The paper presents a novel experiment in Palestinian higher education that uses augmented reality technology. The study employs qualitative methods. Methods: The experiment was carried out on 15 students enrolled in microwave engineering course at An-Najah National University's telecommunication engineering department. With the research sample, semi-structured interviews and surveys were conducted, and the obtained data was analysed using theme coding. Findings: The qualitative analysis and thematic coding produce seven major topics, including benefits, future hope, challenges, reflections, initial impression, attitudes, and prior experience. The highest frequency was for benefits with 34.6% and the lowest frequency was for prior experience with 6.3%. |
|---|---|
| ISSN: |
1727-8449 |
عناصر مشابهة
-
The Use of Cloud Computing in Higher Education between the Reality, Expectation and Challenges
بواسطة: Al Zahrani, Ibraheem Mohammed منشور: (2016) -
Englishisation of Algerian Higher Education through EMI: Expectations Versus Reality
بواسطة: Ghouali, Kamila منشور: (2024) -
Foreseeing the Future of Higher Education in the Internet of Things Context
بواسطة: العنزى، فرحان يتيم عيد منشور: (2023) -
Students’ Views of E-Learning Usage in Higher Education: An Explanatory Sequential Study
بواسطة: حكمي، محسن علي منشور: (2020) -
E-Learning as a Mechanism to Ensure Quality Higher Education in Algeria
بواسطة: Bouguetaf, Mahmoud منشور: (2024)
